《合欢树》教案6
作者:zhuzhaowandai  加入日期:07-12-28


作者:zhuzhaowandai
作者EMAIL:11111111111@yahoo.com

课   题
合欢树
№1
知识与能力
了解有关作家、作品的文学常识; 
 
过程与方法
合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
情感态度与价值观
验并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱,学会感恩,学会珍惜。
教学重点
理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。
教学难点
理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
教学关键
体会各种描写对表现人物的作用。
课 型
讲课
教学方法
反复朗读
教 具
课件
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
总结
 
练习
 
 
作业
一、导入语
1)以FLASH“烛光里的妈妈”导入
2)走进“合欢树”(展示合欢树的图片)
让同学简单发掘其中的特点:
3)走进文本进行控讨:
阅读、
请在文章中划出最能打动你地方?(品读母子交融的浓浓深情及写作手法的运用)
预设答案:
1)给“我”治病:
2)为“我”借书:“她到处去给我借书”
3)推“我”去看电影:“顶着雨或冒了雪推我去看电影”4)鼓励“我”好好写作:
交流总结:母子间相互间关爱是从哪些方面体现的?
母亲的情感体现:
我的情感变化:
分析讨论:联系实际生活:你的母亲是个怎样的人?(自由发言)
结合本次作文“两代之间”,你的母亲是从哪些方面展现她对你们的爱的?
结合本次作文“两代之间”,你的母亲是从哪些方面展现她对你们的爱的?
六、作业:
阅读史铁生其他作品,写一篇随笔。
导入
 
 
 
 
 
疏导
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
归纳
 
引导
 
 
 
布置
了解
 
 
 
识记
 
 
 
 
 
理解
 
 
 
 
 
 
 
巩固
 
 
 
 
 
完成
合欢树
给“我”治病    为“我”借书
推“我”去看电影  鼓励“我”好好写作
 
 
课后记事
 
了解有关作家、作品的文学常识
 

 



 
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