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《苏轼词二首》教案3
作者:   上传者:admin  日期:07-11-18



教学目的
了解词的结构特点和感情基调
学习写一些欣赏评论文字
背诵这两首诗
教学时间
二课时 
教学过程:
第一课时    江城子·乙卯正月二十日夜记梦
一、 作者简介:
苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,书画家,诗词歌赋无所不精。此词是一首悼亡词,写于宋神宗熙宁八年(1075)苏轼四十岁任密州知州时。苏轼感于妻子王弗去世十年,宦海沉浮,仕途不顺,生活坎坷,倍加怀念亡妻,思念之情刻骨铭心,便写下了这首传诵千古的悼亡词。
二、读解鉴赏 
1、读背这首词
2、读解
上片先写思念,分三层。第一层:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”开篇就将生死永别的沉痛感情倾泻而出。十年来,生死相隔,两相茫然,令人悲痛,用不着思量,也难忘怀。第二层:“千里孤坟,无处话凄凉。”退一步假设,即使单方面倾诉,远隔千里,自己的凄凉怎能告知亡妻呢?第三层:“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”又放宽条件,忽略生死时空限制,真能会面,拟想那情景已经是苍老难识了。这里用极度夸张的手法,写出了妻子死后十年的坎坷生活对自己的折磨。
下片继写梦境和梦醒后的苦恼,分两个层次。第一层:“夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。”这层写生死相隔梦中相见。虽然往昔生活情景依旧,她坐在窗边,对镜梳妆,然而这次相见,却凝咽无语,离愁别绪化作千行热泪滚涌而出。第二层:“料得年年肠断处,明月夜,短松冈。”这是梦醒后的悲哀。作者自忖在以后的岁月里,能让他牵肠挂肚的只有那片明月下的小松冈了。
全词在绵绵的哀思中结束,寄托了无尽的怀念之情。写作上虚实相映,愁思百转,缠绵悱恻。
念奴娇·赤壁怀古
 
一、初步感知
 1、 背景简介:北宋元丰五年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,游赤鼻矶,作词抒怀。 
2、朗诵
二、解读鉴赏 
1、 题为“赤壁怀古”,上阕中写了哪些赤壁景观? 
       大江、故垒、乱石、惊涛;
2、 你认为哪几句写得好?好在何处?这些景物有何物点? 
       乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 
3、 面对壮美 的赤壁景观,作者依次生发了哪些怀古情思? 
      千古风流人物、三国周郎赤壁、一时多少豪杰
4、 小结:实景与虚境 思考回答: 
      解读上阕,品味语言,赏析作品壮美的景语。 
5、 阕中作者主要写了哪个历史人物?指名朗读诗句。 
      周瑜:“小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”
6、 “周郎”形象有何特点? 
      年轻有为,气宇不凡,从容潇洒,指挥若定
7、 周郎如此,苏子本人呢?如何理解词的结尾?
      多情----愿望;如梦---自慰;酹江月---倾吐
 解读下阕,分析人物体会豪迈苍凉。 
三、对比归纳 
1、 课内训练:对比<<江城子>>与本词 
2、 归纳主题、写作方法; 
3、 指导把意境的方法。 
体会豪放风格 与婉约风格的抒情 
 五、作业 课外选读一两首诗词,试把握其意境。 巩固延伸 

板书设计: 
大江             千古风流人物 
故垒 
实景    乱石      虚境   一时多少豪杰 
惊涛                                意境 
江月             周郎风采功业 

向往古代英雄 
情感 
感慨壮志难酬 
 



 



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