练习测试之一
基础知识及其运用
一、字词
1.选出对黑体字注音无误的一组（ ）
A拗开（àｏ） 丛冢（ｚｈǒｎｇ） 肩胛骨（ｊā）
B蹩进（ｂｉé） 搔痒（ｓāｏ） 乖角儿（ｊｕé）
C搭讪（ｓｈàｎ） 尽量（ｊìｎ） 恪守（ｋè）
D踌躇（ｃｈù） 踉跄（ｑｉàｎｇ） 竦然（ｓǒｎｇ）
2.选出对黑体字解释全对的一组（ ）
A 置之度外（打算、考虑） 弥满（遍） 偌大（这么）
B 恍然大悟（仿佛） 浑厚（天然的） 解剖（分开）
C 和颜悦色（脸色） 发怔（发愣） 抚养（养育）
D 贪官污吏（不廉洁） 自立（站） 讨厌（招惹）
3.选出书写无误的一项（ ）
A 胜券在握 迫不急待 同流合污
B 维妙维肖 原形必露 漠不关心
C 殉私枉法 辐员广大 辞不达意
D 皮开肉绽 层峦叠嶂 拭目以待
二、语言运用
1.选出下列黑体词意思全不相同的一组（ ）
A 攀谈 攀附 攀登 高攀
B 完好 完善 完工 完税
C 供求 力求 求学 求救
D 临别 光临 临近 临终
2.选出下列判断有误的一项（ ）
A “单于天降”“四夷□服”的“□”与“古□亭口”的“□”读做“某”，都表示这个字残缺。
B 刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。
C 《药》的结尾借助乌鸦飞向远处的天空，进一步表现夏瑜母亲不理解儿子的悲哀。
D 《药》由明线和暗线两条线索贯穿全文，“药”起到了连接这两条线索的作用。
3.选出与“好高务远”的“务”含义相同的项（ ）
A除恶务尽 B任务
C务农 D务必
4.选出没有语病的一句（ ）
A今年我省大学招收的自费生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
B尽管老师和同学怎样劝说，李明都不肯回家休息。
C他在旧社会受尽剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利。
D 80年代以来，我国新词语工具书的编纂和出版获得了大丰收，这可以事实为证。
5.分号用法与其它三句不同的是（ ）
A天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，跨步格外高远。
B老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。”
C那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点往下滴。
D华大妈看他排好四碟菜，一碗饭，立着哭了一通，化过纸锭；心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。”
6.选出对语段景物描写理解最恰当的一项（ ）
微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
A通过写枯草、寒风、乌鸦，渲染两位老人上坟时的悲凉气氛。
B通过景物描写显示周围的静，衬托出两位老人的悲痛心情。
C显示出周围的寂静，表现出夏瑜母亲的期待——乌鸦飞上坟顶，鬼神显灵。
D显示出清明节坟场凄凉，寒凉和寂静，表现出两位老人的悲痛心情。
三、文学常识
1.下列鲁迅的作品按小说、散文、杂文归类分类正确的是（ ）
①藤野先生 ②孔乙己 ③为了忘却的记念 ④药 ⑤祝福 ⑥纪念刘和珍君 ⑦从百草园到三味书屋 ⑧伤逝 ⑨“友邦惊诧”论 ⑩社戏
A ②④⑤⑦⑧⑩/①/③⑥⑨
B ①②④⑤/⑦⑧⑩/③⑥⑨
C ②④⑤⑧⑩/①⑦/③⑥⑨
D ②④⑤/①③⑦/⑥⑧⑨⑩
2.按写作时间先后，下列作品的顺序应是（ ）
①《一件小事》 ②《药》 ③《孔乙己》 ④《祝福》 ⑤《社戏》 ⑥《呐喊自序》 ⑦《为了忘却的记念》
A ③②①⑤⑥④⑦
B ②③①⑥④⑤⑦
C ①②③⑤⑥④⑦
D ①③②⑤⑦⑥④
3.下列作品属法国作家创作的有（ ）
A竞选州长 B守财奴 C战争与和平 D我的叔叔于勒 E最后一课 F变色龙 G皇帝的新衣 H巴黎圣母院
阅读思考
一、这一年的清明，分外寒冷；杨柳才（①）出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆的坐在地上；仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白得多了。
小路上又来了一个女人，（②）是半白头发，ｌáｎ ｌǚ的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。
1.在①处选填一个字，应该是（ ）
A冒 B吐 C长 D发
2.在②处选填一个字，应该是（ ）
A已 B仍 C也 D还
3.按拼音写汉字
4.在个女人的脸上“现出些羞愧的颜色”是因为（ ）
A自己衣衫破旧 B自己上坟来迟了 C儿子是官府杀死的 D上述三者兼而有之
二、我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背，也是站着。旁边座位上却（①）地坐着一个（②）十五岁上下的小伙子。他使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。
我开口对老大娘说话了，其实是说给那个（③）的小伙子听的。
“唉，现在的年轻人可真是缺乏教养！”
“说的是啊，说的是啊，”老大娘点了点头（ ）“就是没教养嘛！”
“学校里是怎样教他们的！”我继续说。
“说的就是嘛，学校里是怎么教他们的？”老大娘同意我的说法。
“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说，可他却（④）。
“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。
“真不象话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。
老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。
“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰了碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！”
……
1.①—④处依次应填入的词语是（ ）
A大模大样 麻木不仁 麻木不仁 无动于衷
B麻木不仁 大模大样 大模大样 无动于衷
C大模大样 无动于衷 麻木不仁 大模大样
D大模大样 无动于衷 大模大样 麻木不仁
2.文中括号（ ）处应有的标点是（ ）
A。 B： C， D；
3.对划横线句子分析最恰当的是（ ）
A他使劲盯着窗外，因为沿途的景色很美
B他使劲盯着窗外，因为不愿给任何人让座
C他使劲盯着窗外，因为自己坐着于心不忍
D他使劲盯着窗外，怕别人批评他没教养
4.“老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。”这时老大娘的心理活动是（ ）
A反感我的叨唠，心疼那个小伙子
B赞许我的说法，等待那个小伙子让座
C怀疑我在说那个小伙子，怕小伙子不高兴
D赞许我的说法，担心那个小伙子与我冲突
5.故事的结尾删去了，从下面选出一个结尾，要能符合作者的思路和作品主旨，思想意义深刻（ ）
A这时候，小伙子极不情愿地站了起来，向车门走去。
B“你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”
C年轻人腾地一下从座位上站起来，指着我的鼻子大叫：“你多管什么闲事，这是我奶奶！”
D那个小伙子憋红着脸站起身，不停叨唠“管什么闲事，讨厌！”老大娘连忙摆手说，“你坐吧，我不累。”
6.写出自己选择某个结尾的两点理由
答 案
基础知识及其运用
一、1.B（A项“拗”应读ǎｏ，“胛”应读ｊｉǎ，C项“尽”应读ｊǐｎ，D项“躇”应读ｃｈú）2.A（B项“恍然”意为忽然，C项“色”意为脸上表现的神气样子，“抚”意为保护；D项“立”意为存在、生存） 3.D（A项“急”应为“及”，B项“必”应为“毕”，C项“殉”应为“徇”，“辐”应为“幅”） 二、1.C（C项的“求”依次为需要、要求、寻求、请求；A项攀附与高攀的“攀”意同，B项完好、完善的“完”意同，D项临别、临终的“临”意同为将要） 2.A（“古口亭口”的“□”表缺文的记号，是作者有意这样写的） 3.C（C项中的“务”与“好高务远”的“务”意同为从事、致力） 4.D（A应去掉“一年”，B应改“尽管”为“不管”，C“剥夺”前加“被”） 5.A（唯A项分号表示转折关系，其余表示并列关系） 6.C（A、B、D的理解是笼统、空泛的，联系上文夏四奶奶看见花圈以为是儿子亡魂显灵，所以应选C） 三、1.C 2.A（《孔乙己》1919.3，《药》1919.4月，《一件小事》1920.7，《社戏》1922，《呐喊自序》1922.12，《祝福》1924.2，《为了忘却的记念》1933.2） 3.BDEH
阅读思考
一、1.B 2.C（“也”字是承上段写华大妈“短发确乎比去年白得多了”而来） 3.褴褛 4.C 二、1.A 2.C（引文前后是一个人说的话，中间夹的话当用逗号） 3.B（符合人物心理） 4.C 5.B（这个结尾巧妙而且深化了主题） 6.这个结尾既出乎意料又合乎道理，思想意义比其他更深，表现一些年轻人缺乏教养，一些老年人对自己的子孙纵容娇惯。