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教 学 过 程 |
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环节 |
知识点 |
教师活动 |
学生活动 |
教学
随记 |
估时 |
|
导
入
新
课 |
孟子
简介 |
1、导入语引入
简介作者及作品
2、投放学习目标 |
听讲进入课文情境识记作者及作品内容
识记学习目标 |
结合
时代
背景
理解 |
4
分钟 |
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朗
读 |
字音
朗读 |
1、指名学生朗读课文2、全班同学齐读课文。思考：本短文重要谈那几个方面问题！ |
注音：粟sù 夫fú
畔pàn 疆jiāng
朗读 讨论
明确 |
应注意
通假字
的音调 |
9
分钟 |
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品
析 |
重点字词
文章主旨
结构特征 |
教师点出重点词语
学生结合注释明确：天时 地利 人和
之 城 郭 固
所以 以
提问：1、各自然段写了什么内容？2、各自然段和上段有何联系？3、文章的主旨4、本篇在论证方面的主要特点？ |
而 但是 是
池 兵 革
利 粟 委
去 故 疆
（讨论交流）
学生针对老师所提问的问题（讨论交流）见板书
全篇主旨：得到多助 失道寡助
特点：总—分—总 |
边看书边标记
交流之后，老师应给予点拨和指导 |
10分钟 |
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教 学 过 程 |
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环节 |
知识点 |
教师活动 |
学生活动 |
教学
随记 |
估时 |
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品
析
自
读 |
字词
注音
释疑
文章
条理
比较
阅读
文章
主旨 |
生于忧患 死于安乐
1、教师范读正音。
2、学生读文章，品析重点词语及句子。
3、分析讨论下列问题。①作者共列举了几个人物？有何共同特点？②一、二段在内容上有什么联系？③文章最后一段有何作用？④论证方式与前文有什么不同？ |
正音：畎 quǎn
傅说 yuè 胶鬲gé
空乏 kòng 奚xī
品析重点词语句子
发 举 苦 劳
饿 恒 过 衡
然后 空乏 征于声
发于色 而后喻
生于忧患死于安乐
讨论交流
最后一段是全文的中心论点，是本文的主旨所在。
比较阅读 |
应加强对多音字的理解
翻译应抓住重点词语进行 |
20分钟 |
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作
业
预
习 |
1、布置作业
2、预习新课 |
1、熟练掌握课文并背诵。
2、完成《学习和探究》开放性试题
3、预习《岳阳楼记》 |
听记作业和要求
记预习要求 |
应给予学生补充一点课外的文章。 |
2分钟 |