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《陋室铭》教案2
作者:   上传者:admin  日期:06-04-14


刘禹锡 
教学目标 
背诵默写,理解课文内容及其寓意。 
了解托物言志的写法。 
认识作品的现实意义,理解作者的思想感情。 
教学重点 
熟读成颂。 
理解课文内容和作者的思想感情。 
教学难点 
学习托物言志的写法。 
课时安排 
二课时 
第一课时 

新课导入 
同学们,在上课以前,我想先请大家做一 道选择题。一间王公大厦,装饰华美,金碧辉煌,你想要得到它,必须说很多违背良心的话,做许多丧尽天良的事;有一间斗室,非常简陋,但是有青山绿水,知音相伴,你想得到它,它就在你身边。如果是你,你会选择什么?(学生答选后者)恭喜你,你的选择居然和唐代大诗人刘禹锡的选择一样。相信你会成为新时代的刘禹锡。 

一、 以多种方式熟读课文。 
1、 齐读(课件2) 
2、 听录音范读 
3、 引导断句(课件3) 
4、 请同学读 
5、 再齐读 
6、 跟读录音 

二、 解决生字词,疏通大意。(课件) 

三、作者简介,欣赏他的作品。(“陋室”的名字是谁取的?他是何许人也?)课件 


四、文体简介(课件) 

五、问题探究: 
1、粗课文生,同学们对陋室总的印象如何?(陋室不陋) 

2、 “陋室”为什么“不陋”?(斯是陋室,惟吾德馨——主旨)(课件11) 

3、 这八个字中哪两个字最为关键?(德馨) 

4、 作者是一开篇就写自己“德馨”的吗?他是怎样引出“德馨”的呢? 
明确:前两句以山水引出陋室,从而写到“惟吾德馨”。 

5、前两句运用了什么修辞手法?其作用是什么? 
明确:对偶、类比起兴。以虚衬实,以山水引出陋室。 
简介类比与兴的有关知识。(课件12) 
6、作者的“德馨”表现在何处?(“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句)课件13 

“苔痕”两句 ——清幽宁静,不染浮华。 环境之雅 
到这里来的人多不多?(不多。从“苔痕上阶绿”可以看出) 
到陋室来的人不多,到底是些什么人呢?(鸿儒) 
写鸿儒是为了说明什么? 

“谈笑”两句 —— 交往高雅脱俗 交往之雅 

朋友来了做些什么?可以看出室主人的志趣如何?(高雅) 

“可以调素琴……劳形”四句——生活情趣高雅 情趣之雅 

托物言志:借助某事某物,阐发道理 、抒发感情的一种写作手法。 

7、 作者明明在颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?(以“庐”、“亭”比“陋室”,以“诸葛、子云”自此) 

8、 作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在?(表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业。) 

9、 那么,可以看出作者是个什么样的人?(有远大的抱负) 

10、 由此看来,这一句在表意上是“画蛇添足”还是更进一层?(更进一层,是“德馨”的深化) 

小 结 
略。 

第二课时 
一、 检查旧课 
上节课我们学习了《陋室铭》,谁能告诉我什么叫做“托物言志”。 
以图片引导回忆旧课。(板书) 

二、 导入新课 
全文结局“何陋之有?”照应了文中哪一句?(惟吾德馨) 

“孔子云:何陋之有?(课件15)” 
此处引用孔子的话证\\\'陋室\\\'说明\\\'有德者居之,则陋室不陋。\\\'与前文\\\'斯是陋室,惟吾德馨\\\'遥相呼应。把个\\\'陋\\\'字彻底翻了过来,达到\\\'不陋\\\'的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 

三、 品一品,你认为哪一句才是本文的主旨。为什么? 
“斯是陋室,惟吾德馨。”(课件) 
七、文言知识归纳。(课件16) 

八、总结拓展 
为你的家取个好听的名字。


 



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