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滑轮及其使用的物理常识教程
作者:ellen  上传者:ellen  日期:22-10-21


'滑轮是咱们日子中常用的简单机械之一,用它能够把重物说到高处、滑轮与前面所讲的杠杆有什么联络吗?以下是小编为咱们引荐的初二物理滑轮及其运用的教程规划,欢迎参看!

  滑轮及其运用的教程

  教育方针:

  1. 知道运用滑轮的优点,了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的效果。

  2. 会依据滑轮的挂线判别省力状况,会依据要求正确拼装滑轮组。

  教育重、难点:

  1.了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的效果。

  2.会依据滑轮的挂线判别省力状况,会依据要求正确拼装滑轮组。

  课时组织:1课时

  教具预备:滑轮、铁架台、绳子、弹簧秤、长尺、砝码、投影仪

  教育过程:

  一、教育探求

  1. 温习引进

  问:什么叫杠杆?

  一根硬棒、在力的效果下假如能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。

  问:杠杆一定是直的吗?

  不一定.杠杆也能够是弯的或其它形状的。

  问:能够是圆的吗?

  能够。这便是滑轮。

  (边说边演示)滑轮是咱们日子中常用的简单机械之一,用它能够把重物说到高处、滑轮与前面所讲的杠杆有什么联络吗?

  2.新课教育

  这个滑轮能够看作杠杆吗?

  它契合杠杆的界说,是杠杆。

  请你找出滑轮的五要素。(在黑板上画出定滑轮的示意图)

  如图1所示.

  这个滑轮归于哪种杠杆(省力杠杆、吃力杠杆、等臂杠杆)?

  析:由于它的动力臂等于阻力臂,所以它是等臂杠杆.

  方才咱们说到的滑轮一直固定在支架上不动,咱们把它叫做定滑轮.

  定滑轮在出产、日子中比较常见,比方每周一早上升旗时就要用到滑轮.意图便是要改动动力的方向,人站在地上就能够把国旗升到旗杆顶.(图9-13)

  运用定滑轮能够改动动力的方向.(板书)

  问:看图9-14,你觉得用哪种办法更省力?为什么?

  定论:运用定滑轮不省力。定滑轮:本质是个等臂杠杆.(板书)

  【试验1】设备如图9-15,9-16所示:用哪种办法更省力?

  图9-16的办法更省力.

  问:为什么呢?(师生一同剖析动滑轮的五要素如图6所示)

  动滑轮本质上是一个什么杠杆呢?运用动滑轮为什么能省力?

  动滑轮本质上是一个动力臂是阻力臂的二倍的杠杆.依据杠杆平衡条件,运用动滑轮能省一半力.

  二、动滑轮——本质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆.(板书)

  运用动滑轮能省一半力.

  动滑轮由两根绳子一起承当重物,因而每根绳子各承当物重的一半.

  定滑轮的优点是能够改动动力的方向,动滑轮的优点是能够省一半力.

  问:假如既想省力又想改动动力的方向,怎么办呢?

  把定滑轮和动滑轮组合在一同.

  咱们把定滑轮和动滑轮组合在一同,称它们为滑轮组.

  【试验2】试验设备如图9-17所示

  (边做边说)(刚绕完1个动滑轮时)

  问:此刻绳子上的拉力与物重G什么关系?(动滑轮重忽略不计)  1/2G。

  (又绕完1个定滑轮后)

  问:此刻拉力的巨细发生变化了吗? 不变,依然 1/2G。

  定论:可见,在运用滑轮组时,承当动滑轮的绳子有几根,绳子上的拉力便是总重的几分之一.

  运用滑轮组能够省力,能省间隔吗?

  不能.拉力是物重的几分之一,拉力所经过的间隔便是物体所经过的间隔的几倍.

  【试验3】试验设备如图8所示(滑轮组旁立着一个直尺).请学生调查钩码上升1个格时,绳子的自在端下降了几个格.以此验证学生的推论。

  三、滑轮组

  (其间 —绳子的段数G—物重 —物体移动的间隔F—拉力 —拉力移动的间隔)

  (1) 省力状况:运用滑轮组时,滑轮用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力便是物重的几分之一。

  (2)判别几段绳子的办法:只要与动滑轮衔接的那段绳子才算进去。可用如图像虚线的办法:

  (3) 连线状况:定→动,箭头向下。 动→定,箭头向上。

  (三)总结

  【小结】请学生填写下表



  四、安置作业:P161 1~2


 



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