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部编版二年级上《语文园地四》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:21-12-05


【教学目标】
   1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。
   2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。
   3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
   4、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。
   5、学习'我的发现',让学生了解颜色的分类。
   6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
   7、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
  【教学重难点】
   1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。
   2、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。
   3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
  【课前准备】
   老师:准备好课件
   学生:准备一张火车票或其他车票。
  【教学课时】三课时
  【教学过程】

      第一课时

  一、精彩导入
   1、师:孩子们,你们所认识的字是从哪里认识的?
   2、孩子们交流各自的识字方法。
   3、引入新课。
  二、精心自学,识字加油站
   1、观察大屏幕上的车票,说说上面有哪些不认识的字。
      
   2、认识上面的生字:昌、铺、调、硬、卧、限、乘
     昌(新昌)(昌盛)  铺(店铺)(铺子)  调(空调)(调解)  硬(坚硬)(强硬)
     卧(卧室)(卧铺) 限(无限)(有限)  乘(乘客)(乘法)
   3、读生字:同桌读、抽生读。
   4、拿出课前准备的车票,和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字,想办法认一认。
   5、讨论:在生活中,我们可以从哪些地方认识新字。
  三、精妙群学,字词句运用
   1、看看图上画的是什么?像什么?说一说。
   2、试着说一说。
   3、学习句子:
    (1)弟弟的鞋像鸟窝。
    (2)爸爸的鞋像小船。
   4、读词语:
     柳条  云朵  枫叶  椅子  路灯  胡子
   5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗?
   6、学生全班交流。
    (1)柳条像姑娘的发丝。
    (2)云朵像羊。
    (3)枫叶像邮票。
   7、师:你有哪些理解词语的方法?
   8、读句子,理解句子里词语的意思。
     隐蔽:即隐藏,这里指小灰兔藏在草丛里面。
     烦恼:困难,拿不定主意,心烦。
     流连忘返:这里指山水像画一样美,让人流连其中,舍不得返回。
  四、精准总结
    今天,你有什么收获?

      第二课时

  一、精彩导入
    师:你们遇到过有事外出,但家里有没人的情况吗?这个时候,你应该怎么办呢?
    揭示新课:学写留言条
  二、精心自学,学习留言条
   1、阅读留言条。
      留言条
    妈妈:
      外婆做了我爱吃的红烧肉,我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的,晚饭您少做点儿菜。
                                    小新
                                   11月4日中午
   2、看看留言条分为几个部分?每个部分应该怎样写?
   3、重点部分是正文,想想正文应该怎么写?
  三、精妙群学,学写留言条
   1、从下面选择一种情况,写一张留言条。
    (1)去办公室还书,老师不在。
    (2)通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。
   2、学生写留言条。
   3、分小组交流留言条。
   4、每个小组推荐一名写得好的,在全班交流。

      第三课时

  一、精彩导入
  二、我的发现。
   1、请孩子们自由读,看看有什么发现。
   2、请学生交流自己的发现。
   3、同桌互相交流,想想还有其他颜色吗?
   4、全班交流。
  三、日积月累。
   1、出示名句:
    (1)桂林山水甲天下。
    (2)上有天堂,下有苏杭。
    (3)五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
   2、自由读一读,不会读的字拼拼音。
   3、看谁能熟读成诵。
   4、想一想:还有哪些描写风景名胜的名言警句。
   5、搜集描写风景名胜的名言锦句。
  四、我爱阅读。
   1、请孩子们自由阅读画家乡。
   2、自由读,想一想:

      《画家乡》
  孩子们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡。
  涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子,就是涛涛。
  山山的家乡在山里。她画的山那么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢。
  平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭,屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩,就是平平。
  青青的家乡在草原。他画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。
  京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园。那个正跑向图书馆的小男孩,就是京京。
  小朋友,你的家乡一定也很美,请你画出来吧!
  (1)文中讲了哪些同学的家乡?
  (2)他们的家乡在哪里?
  (3)他们的家乡都有些什么特点?

  3、请同学汇报。
  4、你觉得阅读的乐趣在哪?
  五、精准总结
   今天,你有什么收获?

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