无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>小学教案 >>六年级上 >>
《夏天里的成长》教案7
作者:   上传者:tomacc  日期:21-07-29


    
   
  教学目标:
  认识9个生字,会写9个生字。理解词语和课文内容。有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。明白最后一句话的含义,明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
  教学重难点:通过阅读,理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”了解作者写作的顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法。体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。
  教学时间:一课时
  教学过程:

  一、回顾前文,揭示文题。
  1.春孕育,夏生长,秋收获,冬储藏,不同的季节有不同的特点,也会带给人不同的感受。夏天给你最大的感受是什么?哪些事物能让你产生这样的感受?
  2.今天,我们要来学习的这篇课文也与夏天有关,一起来齐读课题。(《夏天的成长》)看到这个题目,你会有哪些思考?(谁在夏天里成长?是怎么成长的?)
  二、初读课文,找出中心句
  1.自由读课文,想一想作者笔下的夏天有什么特点?(找中心句“夏天是万物迅速生长的季节。”)(板书:万物迅速生长)说一说夏天里谁在成长?
   学生交流:绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头(苔藓)、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭……
  2.作者从哪几个方面来讲述的呢?(板书:植物、动物、事物、人)
  三、再读课文,理清脉络。
  1.再读课文,这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
  (1)“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。”(板书:飞快、跳跃、活生生、看得见)
  (2)指导朗读:“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”读出节奏感,稍快。
   “飞快地”生长速度之快,“跳跃地”一下子就长好了,生长速度快,有生命力,“活生生地看得见地”肉眼可见的。
  (3)拓展练习:你能把这句话补充完整吗?
   生物在夏天是“飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。”
  2.你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长?
   植物:绿蔓、竹子、高粱、苞蕾(鲜花、果实)有生命的苔藓、草坪、菜畦。
   动物:小猫、小狗、小鸡、小鸭。
  (1)绿蔓:一天就可以长几寸,那你知道一寸是多长吗?一寸大约是三厘米多一点,几寸就是几个三厘米那样长。
   分号分隔的句子具有相似的句式,你能模仿再写一句吗?
   第一处分号前后分别是从哪些感官来写的?(视觉、听觉)你能仿照再写一句吗?
  (2)“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的?能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗?
  3.作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
   作者选取了具有代表性的事物,并抓住事物的的特点进行描写,给人留下了深刻的印象,我们在写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写,就会把事物写得生动、形象了。
  4.朗读:选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。(读的过程中进行朗读指导和评读,使学生在读中感悟、读中积累。)
  四、合作探索,情感提升。
  1.山水:山、地、河
   无生命的铁轨
   马路
  2.用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。如:因为草长树木长,所以山是一天天变丰满。
  3.“草长,树木长,山是一天一天地变丰满。……”体会句式特点,仿写两个类似的句子。
  4.“软绵绵”,生活中还有什么东西是软绵绵的?
   你还能说出像软绵绵这样的词语吗?(如绿油油)
  5.草、树,都是山上的。稻秧、甘蔗都是使地长高的。水、瀑布都是使河流变宽变深的。前两个是具体的,最后一个是更大范围的,包含前两者的。从草木,到田间作物,再到无生命的山水,条理清晰。三句构成排比。你能仿照再写一句吗?
  6.文章本来在说“万物迅速生长”,第三段却说到铁轨、柏油路的生长,你觉得这样说合理吗?为什么?
   合理。作者写到“什么都在生长时”,运用“热胀冷缩”的原理巧妙引来轨道、柏油路,说它们也在长,让人恍然大悟,机智而诙谐。
   不合理。并不是真正的长,只是天热引起的膨胀而已。
  五、深入主题,思考人生
  1.人在夏天成长有什么特点呢?身体的成长、年龄的增长。
   小学——中学中学——大学或快或慢(总是要长)
  2.理解两句谚语:
   “六月六,看谷秀”:农历六月初六,就到处可见齐腰深,秀出穗的谷子了,谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
   “处暑不出头,割谷喂老牛”:处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
  3.农作物夏天不长或长得太慢,秋天就没有收成的希望。
  4.道理:人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。
  (1)读了这句话,你感受到了什么?明白了什么?
  (2)热天:不是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期。
  (3)长:不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。
  (4)人生的夏天指的是一个人的青少年时期。
  (5)这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、能验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
  5.齐读第四自然段,深刻体会人要成长的道理。
  六、回顾课文,拓展延伸。
  1.看板书,作者为什么选取这几种事物来写?
   (典型事物,抓住特点,指导写作方法)
  2.本文在语言上有什么特点?
   (使用的语言都是我们熟悉的语言,浅显易懂,这种表达虽没有华丽的词汇,却用得恰到好处,让人感到亲切、自然、朴实。)
  3.你对作者描写的哪些事物最感兴趣,就细细地、美美地读一读,突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
  七、从读学写,片断仿写。
  板书:
      15.夏天里的成长
   夏天 表面指季节,暗指人生最好的时光
   成长 万物生长 知识累积 丰盈自己 


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《夏天里的成长》练习题
《夏天里的成长》课堂实录
《夏天里的成长》说课稿
《夏天里的成长》教学反思2
《夏天里的成长》教案8
《夏天里的成长》教案6
《夏天里的成长》教学设计5
《夏天里的成长》教学设计4
《夏天里的成长》教学反思
《夏天里的成长》教案3
《夏天里的成长》ppt课件3
《夏天里的成长》ppt课件2
《夏天里的成长》ppt课件1
《夏天里的成长》同步练习
《夏天里的成长》教学设计2
《夏天里的成长》教案1


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号