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《采用合理的论证方法》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:21-01-14


1.了解概念的含义及关系,掌握逻辑规律,辨别潜藏的逻辑错误。
2.理解推理规则,掌握逻辑推理的三种有效形式。
3.了解直接论证和间接论证的方法,构建和完善论证。
【教学重难点】发展逻辑思维,滋养理性精神,提升思维品质的目标。【教学方法】合作探究法,自主学习法,讨论法,练习法。
【教学过程】
第一模块:发现潜藏的逻辑谬误
一、何为“概念”含义:心理学上认为,概念是人脑对客观事物本质的反映,这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元。
二、概念之间的关系概念所反映的对象之间存在着普遍的联系,它们之间的关系也是多种多样的。我们这里要谈的概念间的关系,不是概念所反映的对象之间在事理上、空间上、时间上等方面的关系,而是概念所反映的对象之间在外延上的关系。根据概念在外延上是否有重合,可以把概念间的关系分为相容关系和不相容关系。

标题: 《采用合理的论证方法》教学设计2
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