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口语交际《同读一本书》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:20-03-26


 教学目标
  1.学会借助批注梳理思路,深入地表达自己的想法或观点。
  2.表达观点时能以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。
  3.能够准确理解他人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。
  教学重点
  1.学会借助批注梳理思路,深入地表达自己的想法或观点。
  2.表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。
  教学难点
   能够准确理解他人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。
  教学准备:课件
  教学安排:1课

  一、说读书名言,谈读书感受。
  1.【出示课件1】高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”,你还知道哪些有关读书名言?
  2.你们读过什么书,有什么感受?
   小结:阅读往往能唤起读者独特的感受和理解,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会,围绕同一本书交流读书心得,分享阅读的收获,分享读书带来的快乐与幸福。
   (板书:口语交际:同读一本书)
  二、交流书名,探究研析
  1.出示书名【出示课件2】《汤姆?索亚历险记》,引导学生可以围绕以下话题交流读书心得与感受。
  (1)【出示课件3】这本书讲了一个什么样的故事?
  (2)你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深?为什么?
  (3)有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪?有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节?
  (4)读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?
  (5)故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事,你会怎么写?
  2.交流之前,指导如何围绕话题展开交流。【出示课件4】
  (1)交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路,深入地表达自己的想法或观点。
    (板书:梳理思路)
  (2)表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。
    (板书:勇于表达)
  (3)要勇于表达自己的真实想法。
    (板书:认真倾听)
  (4)认真倾听别人的发言,准确理解他人的想法。对于不同想法,思考他们的理由是什么。
    (板书:交流表达)
  3.【出示课件5】小组合作:从上面选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题来展开深入交流。
   如:在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?哪些情节特别吸引你?说说这个片段中你感觉精彩的地方。
   你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?在这段历险中,你对汤姆有了怎样的认识。
  4.小组讨论交流并派代表进行汇报。
   提示:认真听他人的发言,准确地理解别人的想法。对于不同的想法,想想他们的理由是什么。
  5.师生总结。
   和同学分享交流之后,说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生勇敢表达自己的新的想法。
   提示方法:
  (1)引用原文说明观点,使观点更有说服力。
  (2)分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。
  三、课堂总结
  【出示课件6】阅读往往能唤起读者独特的感受和理解,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良,什么是友谊,什么是生活,跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长,是多么幸福!读了一本好书,跟同学交流分享阅读的收获,是多么快乐!
  四、布置作业
   推荐好书,写好读书推荐卡。

  (板书)
       口语交际:同读一本书
   梳理思路——勇于表达——认真倾听——交流表达
   
  


 



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