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小学生作文辅导——动作描写训练
作者:glx676  上传者:glx676  日期:20-03-12


小学生作文辅导时,要求描写人物的动作要抓住人物的特点,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。抓住典型细节展开特写,“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,”要善于观察、捕捉人物动作或表情。
动作描写训练1
  一、请读一读下面语段,学习用恰当动词体现人物特点,把握人物动作描写的技巧,并认真完成后面的练习。
  1.他轻轻一跳,双手就握住了单杠,紧接着收腹、抬腿,拉臂引体、抬头挺胸,轻而易举地上了杠。他那匀称的身材,再加上这灵巧的动作,就好像凌空欲飞的雄鹰。
  ①这一段话中的动词有哪些                       。
②通过这些动词你猜猜他的职业可能是什么          。
  2.他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上的肌肉不停地颤动,脖子上暴起一道道青筋,像扑鼠的猫盯着我。
①这里进行神态描写时,用了不少恰当的动词。请找出来写在下面:                                      。
②想一想,这些动词可能体现了他什么情绪        。
  二、在下面括号里填上准确而恰当的动词。
我(     )起一张饺子皮,笨手笨脚地往里(    )着馅儿,然后把皮边儿往中间一(     ),又(      )了一下,再往两边一(    ),捏得又扁又平,往桌上一(       )。嘿,还真像老手做出来的饺子呢!
三、按下列要求练习描写人物动作。
请学习以下捉蚂蚱的画面,写一段孩子捉昆虫的动作,字数不少于150字(可是蛐蛐、蜻蜓、蝴蝶、蝉等)。在进行动作描写过程中,若怕内容不具体,也可穿插语言或神态描写。
 范文:我屏住呼吸,两手弯成弧形,慢慢地靠近它,然后猛扑向前,两手迅速地一扣。哈哈,看你往哪里跑!婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手,哎,我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事,我明明看见这趴在这里么。”表妹说:“蚂蚱蹦了出去,你没注意罢了,那不,它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去,蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣,嘿,又跑了。我环视着草丛,啊,这竟然躲在我的脚底下。我盯着它,轻轻地蹲下来,两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置,猛地一扣,“抓住了,抓住了!”我高兴极了,表

标题: 小学生作文辅导——动作描写训练
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