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燃烧生命、点亮初心、团结奋进、扛起使命(散文诗)
作者:611218  上传者:611218  日期:20-03-11


燃烧生命 点亮初心 团结奋进 扛起使命(散文诗)
                    绍兴财经旅游学校 相 明 祥
领诵:(女声)1958,当共和国一进入和平,1958,当祖国大地正百废俱兴,1958,当社会主义的建设刚刚黎明,您带着强盛祖国的初心,您担着服务人民的使命幸福降临!您在这水乡桥乡酒乡,厚厚的越文化土壤里,萌芽、茁壮、成长!您似涓涓细流奔腾不息,汇入了现代化职教事业的大海汪洋!

合:今天,当我们站在这里,欢聚一堂辞旧迎新;当我们站在这里,赞美祖国感恩人民;当我们站在这里,迎接新的时代新的黎明。我们始终不忘初心,肩负使命!我们始终牢记五星三名,正帆立信!
    1.我们从名士之乡徐锡麟故里走来,我们从兰渚山下棠棣之乡走来;汇聚在稽山之趾鉴湖之滨;我们有共同的理想共同的信仰,我们有同样的初心一样的使命!
2.甲子铸辉煌,园丁育桃李。抚今追昔,学校培养的三万多名财旅学子已奔向四面八方;掩卷沉思,走过四个时代的财经旅游学校迎来新的辉煌。校园变迁,财旅人始终不变,办人民满意教育的初心;世纪更迭,鉴湖源永远牢记,谱写现代职教事业新篇章的神圣使命。
3.回首行程,学校已走过风云甲子;追忆初心,前辈艰苦创业筚路蓝缕;我们继往开来,与时俱进;我们栉风沐雨,砥砺前行。一代代财旅创业者不辞辛劳为人师表无私奉献,我们将永远铭记;一届届莘莘学子勤奋好学,奔向社会立业建功。
4.站在新时代的前进行列中,踏着智能之光舞出的人类经济社会发展的快节奏,办学成果,只是学校继续前进的基石。拉高标杆,翻篇归零再出发;立德树人,砥砺奋进育新人。
5.“明德至善,致知于行”是财旅人不变的校训情怀;“崇正德、学近知、力行仁、铸匠心”是财旅人永恒的校风追求;“立德树人,以文化人”是财旅人服务人民的根本任务。历史长河,白驹过隙。办学经验我们要吸收运用;教学成果我们要消化增值;育人业绩我们要发扬广大;校园核心文化理念正在转化成全校师生的精神营养。
6.新时代的旗帜在迎风招展,智能化的脚步正铿锵有力。站在现代物质文明孕育的校园里,培育一代代社会主义建设者、接班人的任务更加艰巨。
7.我们的一切创造创业创新,终将以文化的形式积累承传于世。全校师生迎接新时代拥抱新时代,将在这文明美丽青春智慧的崭新校园里,沐浴新文化,勇立新潮头,迎接新挑战,共创高质量的精神文明。
合:全校师生员工将满怀信心,不辱使命,精诚团结,齐心协力,一起谱写现代职教事业的崭新篇章;争当精制高质量品牌,建设现代化名校的排头兵!
1.辞旧迎新,美丽校园阳光明媚,风景这边独好;旅游人才的摇篮,园艺园丁的花圃,财会人才的黄埔军校,需要我们用智慧汗水勤奋去铸造!
2. 红烛,照亮别人而把自己燃烧;春蚕,吐尽银丝而把自己缠绕。太阳底下崇高的事业,是桌前案头的默默无闻兢兢业业,是指导学生的循循善诱孜孜不倦,是三尺讲台上的星星之火春风化雨润物无声。
        3. 做一名合格的教师,就要懂得到底什么是教育的真谛?让学生获得人生的幸福,让学生离开学校走上社会仍然快乐,仍然快乐地追求着人生成功的幸福,这才是成功的教育!积极乐观伴随学生一生,让智慧智能自立自由融入学生的心灵!
   4. 追求做一个幸福的教师,从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”式的明确方向,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”式的执著追求,再到“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的终有所获,这就是追求幸福教育过程的三重境界。
     5.幸福的教师才能教出幸福的学生。虽称园丁,但我们面对的永远都是鲜活的生命,每一个个体都有一份神秘,所有的付出,都是心灵和心灵的碰撞和汇聚;没有一种职业,像教师一样,总有一种力量使自己前行;不是感叹蜡炬成灰的悲壮,而是和学生一起成长;没有一种职业,耕耘的是荒芜的心灵,收获的是心灵的希望!
     6. 我们的天职是教书育人,我们的主业是塑造心灵,用我们的严格孕育孩子的品格,用我们的规矩养成学生的素质,用我们的发展激励学生的成长。做一个自己满意的老师,做一个学生尊敬的老师,做一个家长感恩的老师。涓涓细流汇成人民幸福的欢乐海洋,块块基石垒成民族复兴的磅礴力量!
7. 一滴水必加入河海,才能成为波涛;必融入大海才会永不干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海众志成城。一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。
合:团结一心、同舟共济,是中华民族一以贯之的文化基因。兄弟同心,其利断金。我们同甘共苦真诚平等,我们团结凝聚共同奋进,我们不忘初心扛起使命!

                



附1朗诵说明
(1)用演讲速度朗诵,用时约6分钟。
(2)带着正气正能量,充满真情厚爱地。
(3)有低音高音重音轻音,有节奏,有缓急
(4)舞台表演:
A从两边出场,汇聚后成面向观众一排,手手紧握举起示意团结,放下。
B领诵者向前一步,领诵一结束,其余六人向前一步,与领诵者齐平,开始合诵。
C分别朗诵配以肢体语言。
D最后一次合诵后一齐向前一步(即尽量靠近台沿)向台下观众鞠躬从右边退下。
附2背景PPT
(1)根据朗诵内容
(2)用形象诠释抽象,用抽象引人联想
(3)建议:A领诵背景:宏观象征的图片,老校舍的照片,全体教师的合影等
B校标校徽主题景观文化标识正帆立信标识等
C教师部分:红烛春蚕红花绿叶春夏秋冬的象征物等
D学校办学的成果实物奖牌等

附3配音乐配灯光                  


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