《“探界者”钟扬》教学方案
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作者:mcsfxgj2 上传者：mcsfxgj2 日期：20-02-13 |
《“探界者”钟扬》教学方案
素养目标
1．思维目标：把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。
2．审美目标：赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色。
教学过程
一、任务情境
一个人的生命，能够记录到怎样的巅峰?
在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，他攀登到植物学家采样的最高高度；一颗平凡的种子，可以为民族的未来带来多大的光亮?
16年间行程超过50万公里，每年100多天在最偏远、最荒凉、最艰苦的地方穿梭。
他带领团队收集4000万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”。
他说：“任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续。”“在艰苦环境下生长起来的植物才有韧性，生长得慢，却刚直遒劲。”
他一直在挑战生命的高度，也探到了生命的极限——在遭遇多次生命的险情后，他53岁的生命在奔波途中遭遇车祸，罹难而止。他的话语仍在人们耳边回响，他采集的珍贵种子在静静休眠，等待再次绽放。
他就是西藏学科“神话”推动者，著名植物学家、复旦大学生命科学学院教授钟扬。
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| 标题： |
《“探界者”钟扬》教学方案 |
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69K |
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| 作者: |
mcsfxgj2 |
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