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四川省遂宁市2019届高三第二次诊断考试语文试题
作者:   上传者:tomacc  日期:19-11-27


高中2016级第二次诊断性考试
语  文
本试卷8页,共22小题,满分150分。考试用时120分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上
2.答选择题时,选出每小题答黨后,用铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.答主观题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
近二三十年,书面阅读与敏字化体验的迅速普及,湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时,信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新,受众的审美意识变得新奇自由,而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主,其走向衰落似乎是一种必然。
每个时代的民间文学既反映着历史环境,又彰显出时代背景,还承担着文化侍承功能,是中华儿女文化认冋的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事侍说而编织起来的童年记忆,往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民问文学,反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题,有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同,对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲,在千百年的历史演进中,分散在中华大地上的群众,通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。
如今,中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系純挤压,尤其儿童成初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。长此以往,孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。
面对严峻的传承危机,亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力使其重新回归日常生活,有效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智悬資源,汲取中国民间文学宝库中的教育赉源、伦理资源、政治资源和文化资源,增强人们耧受本土智慧资源的信心,比如,以中国民间文学资源为素材,开发原创游戏产品,让中国民间文学资源进入当代文化消费领域。
最近几年,有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。递过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作,让故事里的经典形象重新立起来,让传统民间故事得到保护和传承。
传统民间文学的传承多是口口相传,在失去原有传承场景的情况下,需要采取新的传承方
式。在这方面,我们可以借鉴国外的一些傲法。比如,英国的《魔戒》《哈利•波特》等吸纳了西方的神话资源,让传统故事煥发出新的生命力。而在日本,《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。这些作品,将传统民间文学资源与現代人的审美需求进行了有效嫁接,找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
需要指出的是,由于年代久远,很多民间文学的表达方式和思維观念都与现代社会有所脱
节,有时即便用很精彩的方式讲逑出来,现代人可能也不接受。对此,我们不必强求。最重要的
不是记住那些故事,而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
摘编自孙正国《留住民问文学中的民族记忆》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

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