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《大雁归来》教案15
作者:xczlbxh  上传者:xczlbxh  日期:19-09-10


《大雁归来》教学设计
四川省西充县张澜学校  毕小会
[学习目标]
1、阅读课文,学习、积累重难点字词:
2、把握文章基本内容,理清作者的写作思路:3.感受作者的情怀,理解文章的思想内涵。
[重点难点]
重点:理清作者的写作思路。
难点:理解文章的思想内涵。
[教学过程]
一、导入新课
1887年,在美国密西西比河畔的一个小镇上,有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小,他就喜欢去野外玩耍。长大后,他考入了耶鲁大学的林业系,并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到,他,却选择了另一种生活方式。两年后,他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住,就是十几年。在这里,他亲自动手栽种了上千株松树,希望能够恢复这个农场的生态平衡;在这里,他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运……
──同学们,你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了?(利奥波德)
利奥波德:美国著名的环境保护主义者。他是一位热心的观察家,敏锐的思想家,造诣极深的文学巨匠。《沙乡年鉴》是他最著名的作品。这是一本自然随笔和哲学论文集,其文笔优美,思想深刻,被誉为“绿色圣经”。
今天我们就来学习这部“绿色圣经”中的篇章——《大雁归来》。
二、自主学习
1.在阅读的过程中勾画出文中的生、难字词,小组合作学习、积累。
2、本文是一篇富有文学特色的科学观察日记,初读课文,提取关键信息,概述作者笔下描写的雁群有哪些生活习性?并理清作者的写作思路,尝试绘制本文的思维导图。
(温馨提示: 有理有据、条理清晰、语言准确)
3、找出作者对大雁活动进行描写的语句,体会写法及作用。(温馨提示: 可以从修辞、用字等角度进行思考)
三、拓展延伸
透过这一行行闪光的文字,你一定听到了作者的呼声?让我们和作者一样做动物的朋友吧!请你以“保护动物”为主题创作一条宣传标语或一则公益广告。(学生小组内合作创作,之后交流展示。)
四、总结文章,布置作业。



 



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