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2019年山东省泰安市中考语文考试说明
作者:   上传者:tomacc  日期:19-05-02


  Ⅰ.命题指导思想 

  泰安市初中语文学业水平考试命题的指导思想是:有利于推进中小学课程改革,有利于引导初中学段教育教学,有利于学生高中教育阶段的可持续发展;有利于全面提高学生的语文综合素养,促进学生终生发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段各类学校招生录取的重要依据。 

  初中语文学科学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试。考试对象为2019年完成泰安市全日制九年制义务教育学业的学生。 

  Ⅱ.考试内容及要求 

  以教育部《义务教育语文课程标准》(2011年版)规定的第四学段(7-9年级)课程目标与内容要求为指导,以人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》为基础材料,确定以下考试内容及要求: 

  一、语言基础知识 

  (一)语音:能用普通话正确、流利、有感情地朗读。重点考查教材篇目中字词声母、声调的掌握。 

  (二)汉字:汉字书写正确、规范。能正确认识常用汉字3500个左右,会写通行的行楷字。重点考查教材篇目中的易错、易别字,考查汉字书写在田字格中的大小、结构与重心的平稳。 

  (三)词汇:能正确理解、运用常用现代文词汇和浅易文言文词汇(重点实词、常用虚词),掌握词义的类别(同义词、近义词、反义词)、感情色彩(褒义词、贬义词、中性词)及其作用。重点考查教材篇目中实词的理解。 

  (四)句子:能正确判别现代汉语不同句式及其作用;能辨识文言中的特殊句式。重点考查陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的类别区分及其作用。 

  (五)语法: 

  1.能够判别词语的类别:实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)、虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)。 

  2.能够判别短语的结构类型:并列、偏正、动宾、后补、主谓。 

  3.能够判别单句的基本成分(主语、谓语、宾语、补语、定语、状语)以及简单的复句(并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件,能够运用语法知识判别病句并能够修正。 

  重点考查短语的结构类型和单句的基本成分的判别。 

  (六)修辞:能够判别修辞格类别及其作用,如比喻(明喻:本体、喻体、喻词)、拟人、夸张(扩大、缩小)、排比、对偶、反复、设问、反问)。重点考查修辞格在语境中的运用。 

  (七)标点符号:能够运用常用标点符号,如句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 

  (八)了解并掌握常见的古代文化及文学常识。重点考查与教材有关的内容。 

  (九)会默写教材要求背诵的名句名篇。 

  二、现代文阅读 

  (一)记叙类文章 

  1.能够理解文章主题思想与基本感情。 

  2.能够概括人物的性格特点。 

  3.能够分析事件叙述顺序(顺叙、倒叙、插叙)及其作用,概括故事情节。 

  4.能够分析材料选取的特色与详略安排。 

  5.能够理解关键词句在文章中的含义。 

  6.感受文章语言,能够判别文章的语言风格。 

  (二)说明类文章 

  1.能够概括说明对象的特征。 

  2.能够判别说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。 

  3.能够分析常用说明方法(举例子、列数字、作比较、列图表、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引用<典籍、神话传说、诗句等>)及其作用。 

  4.能够分析说明语言特征(准确、严密、平实)及其作用。 

  5.能够分析科学小品语言特征(生动形象,富有情趣)。 

  (三)议论类文章 

  1.能够理解文章的观点。 

  2.能够判别文章的结构(总分、并列、层进、对照)。 

  3.能够判别论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证)及其作用。 

  4能够理解关键词句在文章中的含义与作用。 

  (四)文学作品 

  1.小说 

  A.能够分析小说的基本特征(虚构性、典型化)。 

  B.能够理解小说的主题与情感。 

  C.能够分析人物形象,概括人物性格特征。 

  D.能够判别描写人物形象的方法(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写)。 

  E.能够分析环境描写(自然环境、社会环境)对表现人物的作用(铺垫、渲染气氛、衬托心理)。 

  F.能够概括故事情节,把握故事叙述顺序(顺叙、倒叙、插叙)及其作用,把握重点情节。 

  G.能够理解关键词句在小说中的含义与作用。 

  2.诗歌 

  A.能够分析诗歌的基本特征(言志、抒情)。 

  B.能够理解诗歌中人物形象的意义。 

  C.能够理解诗歌物象中蕴蓄的情感。 

  D.能够感受诗歌的绘画美、结构美与音乐美。 

  E.能够分析寄情于(事、物、景)、托(事、物、景)言志的表达方式。 

  F.能够分析联想与想象在诗歌中的作用。 

  G.能够分析关键词句在诗歌表情达意上的作用。 

  3.散文 

  A.能够分析散文的基本特征(形散神聚)。 

  B.能够理解散文深邃的意境。 

  C.能够分析联想与想象在散文中的作用。 

  D.能够分析寄情于(事、物、景)、托(事、物、景)言志的表达方式。 

  E.能够分析联想与想象在散文中的作用。 

  F.能够分析关键词句在散文表情达意上的作用。 

  G.能够分析散文语言,能说出散文语言风格。 

  4.戏剧 

  A.能够理解戏剧的主题。 

  B.能够分析戏剧的基本特征(时空、矛盾高度集中)。 

  C.能够分析人物矛盾冲突产生的合理性。 

  D.能够分析情节发展中时空转换的技巧。 

  E.能够分析戏剧人物语言对表达主题的作用。 

  三、古诗文阅读 

  (一)文言文阅读 

  1.理解文中重要实词的含义。 

  2.理解常见虚词在文中的含义和用法 

  3.能够辨识文言特殊句式并正确翻译文中的句子。 

  4能够理解文章的主题与作者表达的情感。 

  5.能够分析关键语句在表情达意上的作用,感受精彩语句的妙用。 

  (二)古诗词 

  1.能够理解诗词中人物形象的意义。 

  2.能够感受诗词物象中蕴蓄的情感。 

  3.能够感受诗词的绘画美、结构美与音乐美。 

  4.能够分析寄情于(事、物、景)、托(事、物、景)言志的表达方式。 

  5.能够分析联想与想象在诗词中的作用。 

  6.能够分析关键词句在诗词表情达意上的作用。 

  四、作文 

  (一)会写记叙文、说明文、议论文、应用文(通知、消息、学习计划、学习总结、书信、介绍信、表扬信、感谢信、短信、留言条、请假条)文体特征鲜明。 

  (二)写内容真实的文章,抒发真情实感。 

  (三)文风朴实,不浮华,不造作。 

  (四)主题明确且积极向上。 

  (五)选材得当且安排合理。 

  (六)思路顺畅,结构完整。 

  (七)能够按照要求仿写、缩写、扩写、续写、改写。 

  (八)写整篇文字,一般不少于600字。 

  (九)重点考查写人记事能力。 

  Ⅲ.考试形式与试卷结构及其它要求 

  一、试卷类型:分A、B两卷,A卷为正式考卷,B卷为备用卷。 

  二、试题的难易比例约为1:2:7。 

  三、试卷总分值:150分。 

  四、考试时间:120分钟。 

  五、考试形式:闭卷、纸笔测试。试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为主观题。 

  六、基本题型:选择、简答、写作。 

  七、试卷结构: 

  第Ⅰ卷,48分,选择题。考查汉语基础知识的记忆、运用能力;考查文学、文化等常识的识记与运用能力;考查现代文、文言文(包括古诗词)阅读感受、理解、运用、分析能力。材料选自人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》(初中共6册)。 

  第Ⅱ卷,102分,表述题。考查现代文、文言文阅读理解、运用、分析、评价能力;考查具体语境中的语言运用能力;考查名句名篇背诵默写能力;考查书面作文的语言运用能力。材料选自教材外。 



 



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