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《理想的风筝》练习题
作者:   上传者:tomacc  日期:19-03-27


  
 
  一、划去括号中不正确的读音
     
  二、比一比,再组词
    慨( )  燥( )  拄( )  蜜( )
    概( )  躁( )  驻( )  密( )
  三、给下列句子中粗体字选择正确的解释,将序号填在括号里
   1、我故意逗她:“别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人出不去屋……”( )
     A、引逗  B、招引  C、停留  D、逗笑
   2、初到北大荒,我感到一切都不习惯。( )
     A、开始的;开始的部分  B、第一个  C、第一次;刚开始  D、原来的
   3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。( )
     A、脸向上  B、敬慕  C、依靠,依赖  D、公文用语
  四、选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思
     染 映 吹 变
   1、当春风( )绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。
     擎 举 托 拿
   2、他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地( )着风筝。
     飞 升 飘 窜
   3、便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直( )入云霄。
  五、将合适的搭配用线连起来
     
  六、阅读下面的一段话,完成后面的练习

               _______________
  一百多年前,奥地利军队入侵意大利,意大利军队奋起反抗。由于人少,他们的指挥部被奥地利军队包围了。
  奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻,意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛,意大利军队伤亡惨重,渐渐抵挡不住了,急需有人出去请求增援部队。
  一位少年鼓手说:“让我去吧!”守卫队的大尉指挥官写了一封信,交给少年鼓手,然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信,躲过敌人的监视,猫着腰,飞快地向山坡下跑去。
  不一会儿,少年鼓手被奥地利哨兵发现了,随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关,忍着剧痛,冒着敌人的炮火,爬过山坡。这时,血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
  爬过山坡,他又拼足力气站起来,一跛一拐地跑过田野,来到部队的驻地,把大尉的求援信交给了一位军官,便倒了下去。
  这位军官一看信,立即派出骑兵,飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了,便指挥部队出击,两军前后夹攻,侵略军被打得落花流水,指挥部的围困解除了。

  1、给这篇文章加一个题目(写在文章前的横线上)。
  2、这篇课文记叙了( ),歌颂了( )。
  3、分段,概括段意。
  4、解释词语。
    ⑴ 增援:
    ⑵ 落花流水:

  〖参考答案〗
  一、划去括号中不正确的读音
     
  二、比一比,再组词
    慨叹  燥热  拄枴  甜蜜
    概况  躁动  驻军  密林
  三、给下列句子中粗体字选择正确的解释,将序号填在括号里
    1、A  2、C  3、A
  四、选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思
    1、吹  2、擎  3、窜
  五、将合适的搭配用线连起来
     
  六、阅读下面的一段话,完成后面的练习
   1、少年鼓手。
   2、少年鼓手冒死送信的事,他英勇无畏、不怕牺牲的精神。
   3、第一段(1):意大利军队被包围。
     第二段(2~5):少年鼓手冒死送信。
     第三段(6):侵略军被打败。
  4、增援:增加人力物力来支援。
    落花流水:比喻惨败。

标题: 《理想的风筝》练习题
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