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《小动物过冬》课堂实录
作者:   上传者:tomacc  日期:18-11-08


 
  师:图上画的是什么季节?
  生:冬天
  师:想到什么词语?
  生:寒冷、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪
  师:冬字下面的两个小点就是水滴结成的冰。在寒冷的季节里小动物是怎么过冬的呢,今天我们就来学习小动物过冬。首先请小朋友看老师是怎么一笔一划把字写端正的。
  师:物是一个生字。看看老师是怎么写的,用自己的方法记住它。
  师:谁会记这个字?
  生:左边是一个牛,右边。。。
  师:右边是什么字?哪里见过?
  生:右边是个勿,请勿的勿。
  师:左边是个牛,右边是勿,毛是杂色的牛。
  师:牛字做偏旁,横变成提。右边三撇等距离。在书上描一个,注意写字的姿势。
  师:一齐读课题。小动物是怎么过冬的呢?打开书读读这个故事,读准字音,句子读通顺,注意读书的姿势。
  师:请学生分段读,其他小朋友眼睛看书,认真听。
  师:你读得声音响亮,口齿清楚,而且
  师:舞这个字很难写,读音。数数舞字上面有几小竖?看字和图、古时候的样子,你能记住它吗?和旁边的小朋友商量商量。
  生:一个人在把两个腿张开跳舞,后面还有两个女孩在跳舞
  师:一个人在张开腿跳舞,下面的这个就像人在跳舞的双脚。四小竖是什么?
  生:手上拿的东西。
  师:手上拿的道具。一起读词:跳舞,将词贴黑板上。
  师:读第二断。
  师:读字:量。组词读音变化。商量读词
  师:挂起来轻声读得准!再请人读第二段,注意两个轻声的词。
  师:第三段,轻声的词更多了,你能读准吗?请生读。
  师:轻声词都读准了,接着读第四段。燕子自己先说话,说完之后问青蛙,这里有个词是:接着。请你接着往下读。
  师:第五节。纠正:好好接着往下读。
  师:一起读最后一节。
  师:课题中的小动物指的是谁吗?
  生:小燕子、小蜜蜂、青蛙。
  师板书
  师:在这个故事中,青蛙是男孩子,小燕子称呼它为:哥哥。小蜜蜂比小燕子小,称呼它为:妹妹
  师:小燕子扑腾着翅膀飞来了。
  师:谁学着老师的样子说说,小青蛙怎么来了?
  生:小青蛙蹦蹦跳跳地来了。
  生:小蜜蜂嗡嗡地飞来了。
  师:像他们这样集合在一起叫:聚
  师:像这样快乐的在一起叫:欢聚。
  师:再相见叫相聚。
  师:这一次他们又聚到一起是为什么呢?指读第一节
  生:是要商量过冬的事
  师:他们每个人都张着嘴巴都在发表自己的意见,这就叫做商量,商字中间有个口。
  师:是怎么商量的,默读3到7节,用笔勾画其中的句子。(生不是默读)
  师:这个小朋友很好,一边默读一边用笔勾画。
  师:小燕子怎么过冬?
  生:小燕子到冬天要飞到南方去吃虫子
  师:读这段。
  师:板书:飞到南方去。有虫子吃,而且天气非常的暖和。读词。暖的左边为什么是个日子旁?
  生:有太阳才能暖和。
  师:太阳照在身上才能暖和。右边的笔画很多,看看书上的笔画,看清楚了在书上描红。
  师:全班读小燕子过冬的方法。
  师:春暖花开。读词。想暖的意思,在看看春暖花开的意思。结合图画自己说说这个词的意思。
  生:春天花全开了。
  生:春天很暖和,太阳照在花上,花全开了。
  师:这就叫春暖花开。以后在描写春天的时候就可以用上带有暖字的词语。小青蛙是怎么过冬的?
  指名读小青蛙的话。
  师:吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉。点红:饱饱,好好。读读,发现什么?
  生:两个字一样的
  师:这样说话有什么好处?演一演,体会一下。推荐表演好的,师怎么说,生怎么演。
  师:我吃饱了。我吃得饱饱的。
  生:摸一下肚子摸了几下肚子
  生:饱饱比饱吃得还要多
  师:睡上一大觉,好好睡上一大觉。1生演得差不多
  生:睡得很香,还打呼噜了。
  师:现在体会到这样词语的好处了吗?一起读,体会。
  师:一大觉是多久?
  生:一个冬天。
  师:整整一个冬天,有100多天,像它这样过冬的方式叫:冬眠(板书)
  师:男生读青蛙的话。
  师:青蛙要钻到泥土里冬眠。读词:钻
  师:小蜜蜂是怎么说的呢?
  生读
  师:采的蜂蜜都藏起来。读藏
  师:图,这就是巢。看看图在看看字,巢就是什么?巢就是窝,鸟的窝就鸟巢,蜜蜂的窝就是蜂巢。再读读蜜蜂的话。
  师:我早就采了很对蜜。有多早?
  生:从春天一直采到冬天。
  师:你怎么知道的?多读课外书有很多只是。
  师:蜂巢里有很多蜜,足够青蛙吃,够:因为蜜蜂准备的早,储备得多,才够吃一个冬天,够字右边就是一个多字。读蜜蜂的话。板书:采蜜、藏
  师:像小蜜蜂这样早就准备好东西,你想到一年级的哪篇课文?想到哪些词语?(蚂蚁和蝈蝈有备无患、防患未然)
  师:各有各的过冬方式,有问题还会和大家交流
  分角色读课文。师读燕子,女生读蜜蜂,男生读青蛙。直接读说的话。
  师:经过大家的商量,小动物都找到自己过冬的方式。读最后一节。读词:第二年迅速浏览全文,还有哪些词的意思和第二年一样?
  生:明年来年
  师:词:明年来年
  师:一起认认三个词。一篇课文里表达同一个意思用了三个不同的词,让课文变得生动不单调。
  师:全班齐读所有的词。
  师:认识了还要写端正。读:商量
  师:看老师写。商字一横要写长,横画长长在下方,同字框比横窄,还有一个口字里边藏。生写习字册。强调写字姿势。
  师:量:横画很多,横画之间的距离怎样?
  生:距离相等。
  师:横画的长短?
  生:有变化。
  师:上面的日写得扁,生写。
  师:在大自然中,还有很多小动物有很多过冬的方式,回家看课外书查资料。下课。


 



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