无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>小学教案 >>二年级下 >>
《奶奶最喜欢的铃儿》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:18-06-13


《奶奶最喜欢的铃儿》
教学目标:
1.认识本课生字,会写7个一类生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文,体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。
教学重难点:理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情
课时安排:2课时
教学流程:
第一课时
一、导入新课
1.谈话导入:同学们,你们平常和奶奶住在一起吗?你知道奶奶最喜欢的东西是什么吗?说给大家听听。(指几名同学说)
2.你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗?(想)那好,这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶,看看冬冬的奶奶最喜欢什么?
3.师板书课题,生边读边书空。
【设计意图】从学生的实际出发,更容易引起学生的共鸣。
二、识字学词
(一)识字
1.选择自己喜欢的方式按要求读课文,读准字音。
2.划出生字、新词,并在课文中注上拼音。
3.独立识字,掌握字形。
4.齐读生字。相机出示多音字:看,难。形近字:搂-----楼  捎----稍    陪----倍
【设计意图】自读前提出要求,目标明确。通过自读更容易发现问题。
(二)学词
1.出示词语:铃儿   捎去   砂糖   肉桂    看望    爱戴    上了漆    搂着
①开火车读。
②齐读。
③小组合作互相读生字新词,理解新词。
2.字词点拨:
“戴”字笔画较多,写时要合理地安排笔画(师田字格中示范)。“搂”字让学生自己做一个“搂”的动作,用到手,因此是“提手”旁。
爱戴:关爱、尊敬。
肉桂:常绿乔木,用于食品、饮料及药品。
【设计意图】通过小组合作认识、理解大部分字词,然后老师点拨个别难词,争取全部理解。
(三)写字
1.自主写字。田字格里每个字写两个,教师巡视。
2.指导、纠正写字。
3.评价。
【设计意图】课堂上通过写字训练,把生字校正准确,同时还可以练好字。
三、熟读感知
(一)再读课文,从整体上感知课文大意
1.同桌合作读课文,读准字音,把句子读流利。
2.同桌讨论:说说课文主要写了什么?用这样的句子说:(   )在(   )去看望(   ),陪伴(   ),知道了奶奶最喜欢的是(    )。
3.指几名同学说,相机评价。
【设计意图】通过同桌合作讨论,可以更好地理解课文大意。
(二)再读感悟
1.奶奶为什么最喜欢门铃?(门铃是冬冬按响的,门铃响了,冬冬就来了.奶奶最喜欢冬冬了,连冬冬按的门铃都喜欢。)
2.冬冬喜欢奶奶吗?她孝顺奶奶吗?(喜欢,孝顺)
3.小结:读了课文你知道了奶奶(   )冬冬,冬冬(  )、(   )奶奶。她们彼此关爱。
【设计意图】通过细读感悟突破难点。
板书设计:
奶奶最喜欢的铃儿
        
门铃(冬冬)     
                              彼此关爱
                    奶奶
第二课时
课时目标:专项训练——仿写句子。
教学流程:
一、复习回顾
1.复习字词:出示字词,开火车读。
铃儿   捎去   砂糖   肉桂    看望    爱戴    上了漆    搂着
陪     遍
2.指名说说课文的主要内容:
(    )在(   )去看望(  ),陪伴(  ),知道奶奶最喜欢(    ),表现了奶奶(   )冬冬,冬冬(   )奶奶,她们彼此(    )。
二、专项训练——仿写句子
(一)找出仿写的句子
提问:你知道奶奶最喜欢的铃儿是什么?从哪儿可以看出来?划出文中的原句。
1.指名回答。
2.齐读这句话。
(二)分析这句话
1.看看这句话前半句写奶奶的什么?后半句写奶奶的什么?
(前半句写奶奶的动作;后半句写奶奶的语言)
2.划出这句话中描写动作的词语。(揽,搂)
3.再说出一些描写动作的词语。(指几名学生说,教师相机板书)
笑、哭、走、跑、跳、抱着、拿着、提着。。。。。。
【设计意图】分析句子,找好材料,为后面的仿写做好准备。
(三)仿写句子
1.仿照书上这个句子说一说有动作又有语言的句子。(同桌合作说一说)
2.指几名同学说。
按这样的句式说:
妈妈--------------,---------说:“-----------------。”
爸爸--------------,--------说:“------------------。”
小红--------------,---------说:“-----------------。”
我----------------,--------说:“------------------。”
-------------- ---,--------说:“------------------。”
3.学生仿写。
【设计意图】有了标准的句式,学生会说的更规范一些。先说后写,学生会感到难度不大。
(四)展示检测
1.同桌互相展示。
2.指几名同学在班上展示。
【设计意图】让每个学生都有展示的机会,同时可以培养学生在众人面前大胆表现的能力。
3.同学评价。
4.教师评价,指导。
【设计意图】学生评价可以互相学习,共同提高。
三、展示检测
谈谈这节课的收获。
 
 
板书设计:
奶奶最喜欢的铃儿
笑、哭、走、                          前半句                 后半句
跳、跑、拿着、                        动作                    语言
提着……                         妈妈        ,        说:“        。”
                                 爸爸        ,        说:“        。”
                                 小红        ,        说:“        。”
                                 我          ,        说:“        。”
                                                     说:“        。”
 


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《奶奶最喜欢的铃儿》课文原文阅读
《奶奶最喜欢的铃儿》ppt课件3
《奶奶最喜欢的铃儿》ppt课件2
《奶奶最喜欢的铃儿》ppt课件1
《奶奶最喜欢的铃儿》教案1
《奶奶最喜欢的铃儿》教学反思


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号