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《他得的红圈圈最多》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期:18-05-20


 
    1、在这节课的设计中,我尽力体现一年级教学的特点,去亲近孩子们,激发他们的兴趣。所以教学设计中,我先从上节课的问题复习入手,让学生说说前两个问题,并用课件作了展示,一是***爷爷的形象,二是他写的刚劲的字。激发学生学习的兴趣。因为一年级孩子活泼好动,难以在较长时间内集中注意力,所以中途我设计了一个课间休息,用时1分30秒,和孩子一起唱唱他们学的歌《大树妈妈》,我这个大老爷们与孩子们一起放声歌唱,你别说,这个设计达到了我预期的效果,学生经过短暂的休息后,以更加高昂的激情投入到下一个阶段的学习中。 
 
    2、抓住本节课的教学重点,以解决一个主要问题为突破口,做到精讲精练。我以为什么***爷爷得的红圈圈最多为突破口,让学生自由读第二小节,在书中划出有关的句子。然后抓住“每次……都……”这个句中的关键词,用替换词,朗读等方法,让学生体会***写字的认真。结合句中的“先生的要求”,让学生找出先生的要求是什么。并通过不同形式的朗读,突出要求中的“先……再……”练字的顺序。再通过课件展示先仿影,再临帖的正确顺序。最后通过指名读,男女生赛读,理解其他学生比较容易理解的地方。



 



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