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湖南省2018届高三4月份语文模拟试题精选汇编--古诗词鉴赏专题
作者:   上传者:tomacc  日期:18-05-02


湖南省2018届高三4月语文模拟试题精选汇编--古诗词鉴赏专题
益阳4月调研
阅读下面两首宋诗,完成14~15题。
陆游
归志宁无五亩园,读书本意在元元。
灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。
王禹傅
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
【注】元元:人民、百姓。
14.下列关于两首诗歌的赏析,不正确的两项是(5分)
A.陆诗首句是说,就算没有五亩由园依然归隐,透露诗人不追求名利的情操。
B.陆诗前两句属于间接抒情,表意含蓄,具有高度的概括性和强烈的抒情性。
C.陆诗的三、四句细节描写真实,油灯的意象比较典型,整体表意平中见奇。
D.王诗第三句写邻家也来借新火,可见邻家比诗人家还要穷,心酸溢于言表。
E.陆诗浅易平淡,王诗平淡质朴,但是在立意上陆游一诗更关注百姓疾苦。
15.两首诗歌中的抒情主人公分别是什么样的形象?请结合诗句进行分析。(6分)
14.BD(答对一项得2分,答对两项得5分)
15.陆诗:塑造了一位年老仍坚持苦学,并且读书是为平民百姓而并无他求的士人形象。从诗歌的最后两句可以看出,诗人虽年老但仍坚持读书,但从第二句“本意在元元”可知,他读书为民的心志。(3分)
王诗:寂寞清贫但又喜好读书的知识分子形象。从诗歌的前两句可以看出,诗人是寂寞的,生活又是清贫的;但最后一句则可以看出诗人又是喜好读书的。(3分)
永州三模
阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
赠裴十迪
王维
风景日夕佳,与君赋新诗。
澹然望远空,如意方支颐。
春风动百草,兰蕙生我篱。
暧暧日暖闺,田家来致词。
欣欣春还皋,淡淡水生陂。
桃李虽未开,荑萼满芳枝。
请君理还策,敢告将农时。
【注】指还归时需带的手杖等行装。
14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.一二句点明写作缘由,“日夕”语出陶潜诗“山气日夕佳”,夕阳西下,风景独好,诗人情不自禁想邀朋友一起赋诗。
B.三四句着“望”“支”二字,写出诗人观景之姿态;“澹然”一词则显现出诗人观景之心情。
C.五六句写春风轻拂,惊醒百草,篱笆之中,兰蕙丛生。两句以静写动,赋予春景以生机与活力。
D.傍晚时分田家走家串户,来到诗人那儿闲聊,与诗人“把酒话桑麻”,说明诗人已完全融入田园生活。
E.这首诗语言清新素雅,朴实醇厚,写景真切自然,融情于景,表现诗人醉心自然、乐归田园的情怀。
15.苏东坡以“味摩诘之诗,诗中有画”来评价王维诗的特点,请结合全诗简要分析。(6分)
14.CD(C项,“以静写动”错;D项,“与诗人‘把酒话桑麻’”错)
15.这首诗“诗中有画”的特点是鲜明的,诗人通过描绘出一幅幅动静结合、色彩相衬、意境优美的田园春景图画,表现出醉心田园、恬淡自在的意兴和情怀。(2分)
凝望长空图。诗人支颐凝望远空,恬淡自在。春草兰蕙图。春风徐徐,百草萌发;篱笆之中,兰蕙丛生,全景、近景结合,一动一静,生机盎然。田家闲语图。傍晚时分,迷蒙隐约;农夫串门,与诗人倾心交谈。春水荑萼图。池塘春水荡漾,岸边嫩芽萌发,枝上花蕾含苞。(答出两点给4分)
湘潭市、湘西州三模
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
秋兴八首(其五)
杜甫
蓬莱宫阙对南山,承露金茎霄汉间。
西望瑶池降王母,东来紫气满函关。
云移雉尾开宫扇,日绕龙鳞识圣颜。
一卧沧江惊岁晚,几回青琐点朝班。
14.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是(5分)
A.“蓬莱宫阙”是指大明宫,“南山”特指终南山,“对”字显示以“南山”为参照,突出了宫殿的宏伟高耸的气势。
B.“承露金茎”一说是指武则天修造的“天枢”铜柱,与“霄汉间”直接组合,暗示铜柱高可入云,气势非凡,令人景仰。
C.“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池;瑶池在昆仑山侧,距离长安本很遥远,这里主要是为了暗写昆仑之高。
古人认为紫色与当官有关,“东来”句是写欲官者纷纷从东边赶来,可谓“天下熙熙,皆为利来”,具有讽刺意味。
E.“云移雉尾开宫扇”与“明星荧荧,开妆镜也”(《阿房宫赋》)所用技巧有异曲同工之妙,都有出人意料的情趣美。
15.尾联表达了诗人哪些复杂的感情?请结合诗句加以分析。(6分)
14.(5分)
CD(C项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错,应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。D项中的“欲官者纷纷从东边赶来,可谓‘天下熙熙,皆为利来’,具有讽刺意味”错,应是用典,“紫气东来”是借环境突出长安的不同凡响。)(答对一项给3分,两项给5分)
15.(6分)
有漂泊异地、沦落边陲的落寞与沉寂:“一卧沧江”是夸张手法,生动地表现出诗人滞留在夔州,无可奈何。有时光匆逝、报国无门的感伤:“惊岁晚”,说明一年又将尽,而自己只能于梦中眷顾往昔效命朝廷的场景,暗示现实报国无门的苦况。有时来运转、效命朝廷的期盼:“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝,表现出对朝堂效命的希冀。
(每答出一点给2分,意思答对即可;其他答案,符合题意、言之有理亦可酌情给分。)
衡阳二模
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首宋诗,完成14-15题。
北园梨花
文同
寒食北国春已深,梨花满枝雪围遍。
清香每向风外得,秀艳应难月中见。
苦嫌桃李共妖冶,多谢松篁相葱蒨。
黄鹂紫燕莫过从,时有一声拖白练。
注:葱循:青绿色。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.首联破题,并点明时令是寒食,“雪围遍”极写北园像雪一样洁白的梨花盛开的情景。
B.颔联描写梨花的清香和色彩。清风起,香四溢;色彩也极为素艳,在月下与皎洁的月光难以分辨。
C.颈联采用拟人手法,梨花嫌弃桃李妖冶,而感谢松竹与其相互映衬。
D.尾联作者调动黄紫白三种颜色,增加视觉之美,加上时不时传来的鸟鸣声,有声有色,写出梨花之美和大自然的勃勃生机。
E.全诗借歌咏梨花的色、香、品来寄寓诗人的松竹做骨,以及他不与世争宠的高洁情怀。
15.本诗运用了哪些表现手法?请加以分析。(6分)
14.BE。B。诗中“秀艳”不是写色彩,而是美艳,诗人想象即便在月中也难以见到这样的美景。E本诗没有托物言志。(选对一个给2分,选对两个给5分)
15.衬托。用松竹的青翠来映衬梨花的雪白,二者相得益彰;用桃李的“妖冶”来反衬梨花白得纯粹。拟人。颈联的“苦嫌”“多谢”赋予梨花以人的情感。比喻。将“梨花满枝”比作“雪围遍”,形象地写出梨花之白之多。虚实结合。实写时令、梨花盛开等景象,而想象梨花之美在月宫也难见则是虚写。(6分,点出3种手法并合理分析即可。表现手法1分,分析1分。其他答案言之成理也可以)
株洲二检
阅读下面这首宋词,完成14~15题。
浣溪沙·父老争言雨水匀
辛弃疾
父老争言雨水匀,眉头不似去年颦。殷勤谢却甑中尘。
啼鸟有时能劝客,小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。
14.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.第一句写村中的父老们争相谈论着今年的雨水是多么均匀,丰收在望。
B.第二句紧承首句“争言”,写不似去年愁眉不展,意为去年年成不好。
C.“不似去年颦”,“不似”暗示出人们心中仍有些许隐忧,心有余悸。
D.第三句写父老非常好客,盛情款待,作者因为父老家甑中有尘而谢却。
E.下片情韵悠长,绘景细腻有致;“有时”说明这种年景总是按时到来。
15.词的下片对“啼鸟”“小桃”“梨花”等的描写,广受称道,请赏析其精妙之处。(6分)
14、D E(D项,第三句写村民清洗炊具上的尘土,暗示款待客人。E项,绘景是写意的;“有时”意为好年景并非年年都有。)(选D给2分,选E给3分)
15、答案要点:手法。采用拟人等手法,凸显啼鸟劝客、小桃撩人、梨花助兴等生机勃勃的画面,有声有色;(2分)炼字。“劝”、“撩”用字新颖贴切,情态活泼动人,传神写照,情趣盎然,极富感染力;(2分)寓情于景,情景交融。清新的意境,烘托强化了作者与父老的愉悦振奋之情、父老的待客浓情。(2分)
湖南师大附中4月模拟
阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
春风
王安石
一马春风北首燕,却疑身得旧山川。
阳浮树外沧江水,尘涨原头野火烟。
日借嫩黄初着柳,雨催新绿稍归田。
回头不见辛夷发,始觉看花是去年。
【注】北首:向北。燕:今北京市,时为辽国都城。辛夷:香木名,开白花者名玉兰,又称望春、迎春。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.首联写身在北首之燕地,春天与旧日国中无异,但心中的熟悉感和温暖感却不同于以前。
B.颔联着一“浮”字,写出了春风、江水、树木、阳光的融合,赋予动态景象以静态美感。
C.颈联写柳色嫩黄,阳光染就,田间新绿雨水催成,生动地裁就一幅田园图画,奇丽壮阔。
D.全诗描写了北国风光和作者感触,写景细腻感情真挚,字字句句洋溢着对祖国的热爱。
E作者为“唐宋八大家”之一,风格含蓄凝练,本诗经作者精心锤炼,构思新奇,感情深沉。
15.请结合全诗,对尾联进行赏析。(6分)
答:
14.BC(答对一项给3分,两项给5分)(B项,应是“赋予静态景象以动态美感”。C项,“奇丽壮阔”应是“清新明丽”。)
15.尾联写回头却不见辛夷开放,才始觉看花是在去年,借此表达了国土被占的愤懑和收复国土的理想。(2分)诗人以不见迎春花作结,同开篇的疑身于“旧山川”相呼应,再次将心中的情绪抒发,饶有新意。(2分)尾联自然精巧,语言含蓄,平实的笔触中蕴含着深沉蕴藉的情思。(2分)(答一点得2分,其他说法言之成理亦可)
岳阳一检
阅读下面这首唐诗,完成小题。
新年作 刘长卿
乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人下,春归在客先。
岭猿同旦暮,江柳共风烟。已似长沙傅,从今又几年。
【注】作者贬南巴尉时作。长沙傅:贾谊,他曾被贬为长沙王太傅。三年后被召回长安,为梁怀王太傅。
14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )(
A. 首联写作者身处异乡却逢新年,伤感之情油然而生,不禁独立天边热泪横流。
B. 颔联感叹自己长期官居人下,春光老去,先我而归,表达了强烈的不满与愤懑。
C. 颈联写同岭猿共度旦暮,与江柳共赏风烟,虚实相生,表达了诗人生活的单调与自得其乐。
D. 尾联诗人以贾谊自况,表明自己遭到了像贾谊一样的冤情,寄托了迁谪之意。
E. 全诗抒情语句不多,但情感哀切深至,首尾感叹往复,情致悱恻。
15. 请结合诗句,简析作者是如何表达情感的。
【答案】14. BC 15. 首联——直接抒情(直抒胸臆),新年已至,自己与亲人们相隔千里,思乡之心,自然浓烈;颔联——拟人,赋予春以人的动作,感叹春归我先,表达客居异乡的羁旅之愁和遭遇贬谪不能归乡的愁苦;颈联——借景抒情:从早至暮,岭上猿猴悲啼不断;江边柳树,一片凄迷,表达了作者身在天畔的孤独与生活的单调(虚实相生、视听结合也可);尾联——用典,以贾谊自况,表明自己遭到了像贾谊一样的冤情;贾谊被贬后,又被征召入朝,表明作者也希望朝廷再次启用自己的愿望。
【解析】
14. 试题分析:这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中ABD项考核内容,C项考核手法,E项考核情感,其中B项,“表达了强烈的不满与愤懑”错,应该是表达老年被贬,客居异乡的愁苦;C“自得其乐”错,与诗歌情感基调“愁苦”不符。
15. 试题分析:这是一道分析诗歌的抒情方式的题目,注意直接和间接的方式,间接主要是借景、借物等,还要注意一些特殊的手法,此题首先“乡心新岁切,天畔独潸然”直抒胸臆,颔联“春归在客先”运用拟人的手法,“岭猿同旦暮,江柳共风烟”借景抒情、虚实相生,尾联“已似长沙傅”用典抒发情感,答题时结合具体的诗句具体的解释。
点睛:诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等,还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等,答题时根据具体的诗歌具体的分析
衡阳八中实验班三检
(二)阅读下面的宋词,回答14-15题。(共11分)
西江月
(宋)苏轼
照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥,杜宇一声春晓。
【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休。拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。障泥:马鞯,垂于马两侧以挡泥土。
14.下列对本词的理解,不正确的两项是(5分)
A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人频临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达,而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
15.“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句精妙,请简要赏析。(6分)
14.BC(答对1项得3分,答对2项得5分)
15.
侧面描写(或侧面烘托):写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。
借景抒情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。
叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口,声声悦耳。
对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。
(每点2分,任答3点得6分。)
湘潭市一中、长沙一中、师大附中4月联考
阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
梅尧臣
行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是(5分)
A.第一句写诗人行到之地和到此之由,诗人是为了“看水”而“行到”,开篇“闲意”就已暗含其中。
B.诗歌中的第三句与杜甫《漫兴》中“沙上凫雏傍母眠”意象相同,诗人用笔墨略作勾勒,意象生动,跃然纸上。
C.诗歌的五、六句写水旁岸边,沙滩经过河水的无数次冲洗,像筛过似的洁净,表现了 溪水急速的特点。
D.结以“情虽不厌”,总括了中间四句,并回应了第二句的“发船迟”,传达出诗人的情 感,使全篇结构严密。
E.这首诗注重诗歌的形象性,意境含蓄,体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
15.请赏析这首诗的颔联。(6分)
14. CE(选对一项给2分,两项给5分)(C项,五六句写水中洲渚,“平平”两字表现出溪水的平静。E项,应是“造语平淡”。)
15.几只野鸭子懒洋洋地掩颈卧在岸边打盹儿;几棵枯老的树,其枝头竟然绽放出耀眼的春花。(2分)诗人用拟人(情景交融、对比都可)的手法描绘出了一幅清淡平远、生机盎然的自然之景。(2分)含蓄地表达了诗人厌恶喧嚣尘世、向往清新幽美大自然的“野情”和“闲意”。(2分)(如从炼字角度答题也可)
三湘名校教育联盟第三次联考
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首词,完成14~15题。
点绛唇 苏轼
闲倚胡床,庾公楼外峰千朵。与谁同坐?明月清风我。
别乘一来,有唱应须和。还知么?自从添个,风月平分破。
【注】此词作于宋哲宗元祐五年(1090)秋。词人时在杭州为官。庾公楼:相传东晋庾亮在武昌乘月登南楼。杜甫《秋日寄题郑盟湖上亭》:“池要山筒马,月静庾公楼。”别乘:官名。这里指词人的友人袁毂。
14.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是( )(5分)
A.“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。
B.上片三四句运用了设问和拟人手法,明写词人与明月、清风同坐,暗示词人心境的孤独、寂寞。
C.下片一二句叙写袁毂到来之后的情形:词人从独处世界中走出,与友人一起吟诗填词,相互唱和。
D.下片后三句,词人以戏谑语气告诉友人:自从添了你,明月清风都与你平分了!足见两人关系亲密。
E.全词篇辐短小而融写景、抒情、叙事、议论于一炉,虚实结合,语言平白如话,读来妙处横生。
15.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
14.(5分)
BE(B项,“暗示词人心境的孤独、寂寞”不恰当。词人的心境应是闲适、恬静的。E项,词中没有议论。)
15.(6分)
公务之余,观赏大自然美景,与明月清风为伴的闲适;对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱;对友人到访,一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。
(每答出一点给2分,意思答对即可;如有其他答案,符合题意、言之有理亦可酌情给分。)
长沙市雅礼中学、河南省实验中学联考
阅读下面这首宋词,完成14~15题。
临江仙
陈克
四海十年兵不解,胡尘直到江城,岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪,衰涕欲生冰。
送老齑盐何处是?我缘应在吴兴,故人相望若为情。别愁深夜雨,孤影小窗灯。
【注】陈克:北宋末南宋初词人,浙江临海人。本词作于1134年冬,词人时年五十岁,此前,他曾撰写《东南防守利便》上奏朝廷,力主抗金之议,收复中原,不被采纳。江城:指建康,今江苏南京。齑盐:细碎的腌菜,这里指最低限度的生活资料。吴兴:今浙江湖州市,词人当时意将隐居于此。
14.下列对这首词的分析与鉴赏,不恰当的两项是(5分) ( )
A.“四海十年兵不解,胡尘直到江城”,开头即提供作词背景,交代了危急的时局,点明感慨的原因,具有统领全词的作用。
B.“岁华销尽客心惊”,指经历岁月的动荡之后,看见漂泊异乡、年华老去、容颜无华的词人,友人倍感惊诧,凉意陡生。
C.“疏髯浑如雪,衰涕欲生冰”运用比喻、夸张的手法,形象地描写出词人衰老与落魄的形象,也是对“岁华销尽”的具体说明。
D.最后两句为全词添了些许亮色,词人劝慰故人,也是自慰:不要因“夜雨”而发愁,有“小窗灯”作伴,足以感到欣慰和愉悦。
E.这首词感情真挚,情感表达形式多样,通过巧选意象、描摹情状、自问自答等手法传达真情,感染读者,直抵人心。
15.这首词意境真切,情感丰富,词中寄寓了词人哪些情感?请结合全词作简要分析。(6分)


 



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