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《小石潭记》教案18
作者:chenyongping1234  上传者:chenyongping1234  日期:18-04-02


          《小石潭记》教学设计
        下五屯街道办新屯学校  陈永萍
 教学目标:
1、 能正确朗读课文,疏通文意,积累常用文言实词和虚词,提高阅读文言文能力。
2、 学习对景物入微的观察,并抓住特点写景,借景抒情以及移步换景的写法。
3、 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境,品味文中的乐、悲之情,并掌握相关文学常识
教学重点:
1、文言实、虚词的积累
2、学习移步换景和抓住景物特点写景以及情景交融的写法。
教学难点:
作者感情流露含蓄,理解文中的乐与忧是本文教学的难点。
教学时间:二课时
教材分析:这是人教版八年级语文第三单元的一篇古文。《小石潭记》是“记”文中的名篇,写景与抒情都有独到处。
学情分析:学生在过去的学习中已经初步掌握了文言文学习的步骤、方法、重点等。
教学设想:多读。多媒体协助教学。把学习生自主性学习调动到极致。
教学过程:
一 、激趣导入:
依图猜文,导出作者柳宗元,简介作者作品
二 、整体感知
 1 、听读: (多媒体播放朗读视频),之后全班齐读,然后各推荐一名男生女生进行朗读比赛。(要求:注意字音,断句,节奏,语气并体会感情)
 2 、疏通文意:
       自由朗读课文,集体质疑,以小组为单位进行交流,交流的方式是:着重翻译前四段,先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来,全班同学一起解决,最后教师总结。
 3、生字辨音(课件出示)
   篁竹 huáng      清洌 liè          为坻 chÍ   
   为屿  yŭ        为嵁 kān         佁然yĭ   
   俶尔 chù        翕忽xī           差互cī  
   寂寥 liáo        悄怆 chuàng      幽邃suì
 4 、解释重点词语意思(课件出示)
   1)从小丘西行百二十步  向西
   2)斗折蛇行            像北斗星那样 、像长蛇爬行那样
   3)明灭可见            或现或隐
   4)其岸势犬牙差互      像狗的牙齿那样
   5)日光下澈            向下
   6)影布石上            照映
   7)隶而从者            随从、跟从
   8)以其境过清          因为、凄清
  5、 翻译有代表性的句子(课件出示)
  (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
  (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
  (3)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
 6 、梳理文章内容(给出答题要求:一人读原文,一同学用译文解说小石潭美景)
   问题一:怎样发现石潭的?
       二:石潭的全貌怎样?
       三:潭水和游鱼怎样?
       四:石潭的源头怎样?
       五:石潭的环境怎样?
三 重点研讨:
(一)再读课文,先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法
  1、 读完全文,小石潭给你怎样的印象?请你用下面的句式说一句话,表达你的感受。
   小石潭很          ,因为它          。   
2、 研讨下列问题:
1)小石潭中有哪些景物,它们有什么特点?
2)本文写景条理清楚,作者是按照什么顺序写的?
(二)精读感悟,再品“情”,体会以景写情
 1、正所谓情由景生,同学们,如果你也坐在潭边,会有什么感受呢?作者的感受又是什么?
2、王国维说:一切景语皆情语,面对如此优美的景色,根据写作背景,分析一下作者的忧郁从何而来呢? 
四、 总结全文
 1、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情发了怎样的变化?为什么会有这样的变化?
2、说说这节课的收获,学到了哪些知识?掌握了哪些知识?(学生自由发言, 教师总结点评)
   这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。作者抓住特点描绘了小石潭的景物,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法,寓情于景,情景交融的写法,都是值得我们学习借鉴的。
五、板书:
                          《小石潭记》
                             柳宗元




六、教学反思:

标题: 《小石潭记》教案18
文件大小: 24K
文件格式: doc
作者: chenyongping1234
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