无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>小学教案 >>二年级下 >>
《千人糕》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-02-10


教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
教学重点难点:
重点:识字、写字、朗读。
难点:理解课文所揭示的道理。
教学具准备:字卡,小黑板
主要板书计划:
10 千人糕
米粉 米 稻子 农民
米糕 锅、煤 .工人
布 农民、工人
只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好!
作业设计安排:
课内:抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。
课外:读背课文。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
一、 揭示课题
1、 板书课题:10 千人糕
2、 质疑
看到这个题目,你想知道什么?
二、 初读课文
1、 范读课文
读后讨论:千人糕就是什么糕?(重阳糕)为什么称重阳糕为千人糕?
2、 自由练读课文
要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。
3、 试读课文
(1) 试读第一自然段。
A 出示生字卡片:重、米、普、吗
指名认读,注意:“重”是后鼻音,“吗”是轻声。
B 出示句子:这不就是普通的糕吗?
领读句子,指名读句子。
C 指名试读课文。
读后师生共同评议。
(2) 试读第二自然段。
A 出示生字卡片:碾、磨
指名认读生字,注意:“碾”是鼻音。
B指名试读课文。
师生共同评议。
(3) 试读第三自然段。
A 抽读生字卡片:接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。
提醒学生读准下列字音:厂、纱、制。
B 出示句子:
一说起布,就会想到种棉花的,摘棉花的,纺纱的,织布的,还有制造纺织机的……
这句话读时要注意停顿。
C 指名试读课文。
(4) 试读第四自然段。
A 提醒读准边音“劳”。
B 指名读课文。
要求注意句子中间的停顿。
4、 再读课文,了解大致内容
(1) 自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?
(2) 读后讨论。
第二课时
一、 复习检查
1、 抽读生字卡片。
2、 给下列生字加上音节。
( ) ( ) ( ) ( )
锅 重 吗 厂
( ) ( ) ( )
制 劳 碾
二、 精读课文
1、 精读课文第1自然段。
(1) 指名读课文。
(2) 师介绍“重阳节”的来历和有关知识。
(3) 比较句子,指导朗读。
A 出示:这不就是普通的糕吗?怎么说是千人糕呢?
B 讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第一句话换个说法?
(两句话后面都是问好,但第一句话并不表示疑问,它可以改说成:这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。)
C 指导读句子。
第一句要用肯定的语气读,第二句要读出疑问的语气。
D 指名试读,齐读。
2、 精读第二自然段。
(1) 指名读2、3两个自然段。
这两个自然段主要告诉我们什么?
(2) 自由读第二自然段。
A 妈妈一共说了几句话?
B 指名读妈妈说的第二句话,妈妈这句话告诉我们什么?
C 指导读妈妈说的第一句话。
“怎么不是?”什么意思?我们应该怎样读?(用肯定的语气)
教师范读,指名读。
D 指名读妈妈说的第三句话。
指名读句子,这句话后面用的是什么标点符号?我们应该怎样读?
(这句话后面是感叹号,要读出感叹的语气)
e 小结第2自然段。
这段话告诉我们,做糕需要米粉,米粉来得不容易。
(3) 指名读第三自然段。
A 我们蒸糕需要哪些东西?
(板书:锅、煤、布)
B 锅、煤、布是怎么来的?
C 除了课文中提到的人外,还有哪些人的劳动?
D 指导朗读.
提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。
齐读第三自然段。
E 小结第三自然段。
3、 精读第四自然段。
(1) 默读第四自然段。
(2) 出示句子:
哪怕是一块普普通通的米糕,也是成千上万人劳动的成果呀!
A 比较词语:普通 普普通通
(普普通通比普通程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通)
B 指名说说这句话的意思。
(一块普通的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)
C 练习说话。
以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。
D 小结:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。
三、 总结课文
1、 齐读课文。
2、 指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。
四、 课堂练习
1、 口头扩词
劳:( )( )( )( )( )
普:( )( )( )( )( )
接:( )( )( )( )( )
制:( )( )( )( )( )
2、 填空。
(1)“这不就是普通的糕吗?”这句话的意思是
。因为 ,所 以说是千人糕。
(3) 读了这篇课文,我懂得了这样一个道理:

五、 作业
练习背诵课文。
第三课时
一、 复习
1、 指名朗读课文。
2、 同桌练习背诵课文。
二、 教学生字字形,指导书写。
1、 引导自学生字字形。
要求: 找出形近字。
找出难写难记的字。
2、 检查自学情况。
(1) 哪些字与我们学过的字有点像?
重 童 米 木 吗 妈 广 厂 加 功
(2) 指名说哪些字笔顺难把握。
制 重 普
3、 指导书写。
制:左宽右窄。
接、吗:左窄右宽。
重、厂、米:要居中写。
三、 课堂练习
1、 抄写生字两遍。
2、 读一读,再抄写。
重阳 劳动 需要 笑着说
中午 制造 还要 接着说
3、 比一比,再组词。
木( ) 马( ) 广( ) 功( )
米( ) 妈( ) 厂( ) 加( )
4、 照样字写词语。
普通 普普通通
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《千人糕》教学设计2


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号