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高考复习:阐述类材料作文审题立意指导
作者:   上传者:tomacc  日期:17-12-20


阐述类材料作文审题立意指导
【概念诠释】
阐述类材料包含两种:一是命题人用或叙述,或议论,或说明的方式(可能也夹杂点抒情的成分),围绕某一个中心话题,给考生提供一段或两段文字材料;二是材料由言论(如名人名言、俗语谚语、其他言论等)构成,诗歌类材料可以归入此类。
第二种材料可以只用一则言论组成(如下面高考真题中的14年福建卷,也可由两则或两则以上言论组成(如下面高考真题中的15年福建卷、15年四川卷14年江苏卷等)。两则以上材料之间的关系主要有两种:同义关系,反义关系。
【高考真题】
(2015年广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。
(2015年天津卷)阅读下面材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。
近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……
(2015年上海卷)根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。
(2015年江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
(2015年湖北卷)
泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
(2015年福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。
地上本没有路,走的人多了,便也成了路。
有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现新的路。
世上没有走不通的路,只有不敢走的人。
(2015年浙江卷)
古人说“言为心声”、“文如其人”,性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》则认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。
(2015年四川卷)在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。
甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。
乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。
(2014年江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
  有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
  也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
(2014年福建卷) 阅读以下材料,你有怎样的联想或感悟?
我仰望着夜空,感到一阵惊恐:如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种“自由”,我愿变成一段树根,深深地扎进地层。
   
【技法点拨】
阐述类材料的审题立意方法主要有:提取中心词(关键词);揣摩中心词内涵和命题意图;扩词成句、以问领想,确定写作中心。
一、提取中心词(关键词)
   所谓中心词(关键词)指的是阐述类材料阐述的中心话题。阐述类材料命题人一般是围绕某一个中心话题进行阐述。因此材料中一般有一个或两个中心词(有时可能有多个)。中心词可以是一个词,也可是一个简单短语。
如上面所展示的“高考真题”,2015年广东卷的中心词是:途径,感知自然。2015年天津卷的中心词是:范儿。2015年上海卷的中心词是:坚硬的东西,柔软的东西,和谐自我。2015年江苏卷的中心词是:智慧。2015年湖北卷的中心词是:泉水,喷泉。2015年福建卷的中心词是:路。2015年浙江卷的中心词是:作品品格,人品。2015年四川卷的中心词是:做人,老实,聪明。2014年江苏卷的中心词是:青春,朽(不朽)。2014年福建卷的中心词是:仰望星空(自由),扎根大地。
   二、揣摩中心词内涵和命题意图
    一个词,尤其是作文材料中的中心词,往往有丰富的内涵,即词的含意,或实指,或虚指,或本意,或寓意(比喻义和象征义)……如2014年江苏卷的中心词“青春”,显然不只是指人生理上青春期(这是必然失去的,也就是必朽的),“青春不朽”中的“青春”应该另有所指。又如2015年天津卷的中心词“范儿”,材料中命题人已对其内涵和外延作了充分的解析。再如2015年上海卷的中心词“柔软的东西”和“坚硬的东西”显然有比喻义。
任何一个作文题,命题人最终目的都是希望考生通过他所给的材料(或题目、话题)理解、思考现实社会、生活、人生中的某一问题或现象,从而形成一定的认知(观点),或表达一定的情感。因此,当考生顺利提取出命题人隐含在材料中的中心词(关键词),并揣摩其含义后,还要将中心词所蕴含的意思和现实社会、生活、人生进行连接,仔细揣摩命题人在材料中隐藏在材料背后的真实意图(即材料的含意)。
    如2015年湖北卷:透过中心词“泉水,喷泉”,我们应该自然而然地联想到,命题人是要我们思考现实社会类似于“泉水”,“喷泉”的人和事,弘扬像“泉水”一样的默默奉献的精神和社会正能量。
   三、扩词成句、以问领想,确定写作中心。
   前二法是审题,本方法是立意(却确立写作中心)。基本思路是:由中心词(关键词)扩展成一个短语式的简单句子,然后从不同角度,用提问的方式,将立意变得更加具体,深刻、集中。示例如下:
例 一、根据下列材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章
人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
1、提取中心词:心灵的微光  舍弃(不珍惜)
2、揣摩中心词:微光:微弱 微小细微   一闪而过,如灵感之光,思想之光,智慧之光,存在之光,诗意之光,自由之光,正义之光,公正之光……
(对“心灵的微光”的理解和界定,决定了作文立意的高低和议论的深浅。)
3、连接现实:一个人的成功,一个团队的成功,一个民族和人类社会的进步往往都源于“心灵中的微光”,但多数人对此要么视而不见,要么轻易舍弃……
4、扩词成句,要珍心灵的微光。
5、以问领想  确立中心:
其一、从“为什么?”角度:为什么要珍惜自己“心灵的微光”?
“心灵的微光”对一个人有什么价值和意义?
没有了“心灵的微光”,人将会变成怎样的人,将会导致怎样的严重后果。
为什么有的人能珍惜“心灵的微光”?有的人却不能?
其二、从“怎么办?”角度:怎样才能珍惜“心灵的微光”?
  学会“认识自己”,学会自我反省,学会自我审视;
  学会感悟生活,体验生活,观察生活,发现生活;
  学会审视天才,从天才的作品中学习天才发现、感悟、表达“心灵的微光”的经验等。
失误审题:把“微光”理解为: 人身上的“闪光点”,生活中的“细节”,单纯等同于“爱”、“信念”、“梦想”、“幸福”、“美” 等。
跑题观点举例:不抛弃、不放弃。珍惜曾经的拥有。学会包容。成功留给有准备的人。
 
例二、阅读下面文字,根据要求作文。
     曾经有人说,阮籍,郑板桥,布鲁诺是另类;也有人说,韩寒、李宇春、丁俊晖是另类;还有说,国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”很另类……今天,这样另类的人和事频繁出现在我们的现实生活之中,让人惊叹、赞美、深思……
 以上这段话引发了你怎样的思考?请联系生活体验与认识,写一篇文章。
1、提取中心词:另类
2、揣摩中心词内涵:“另类”,可是名词,指另外的一类,指与众不同的、非常特殊的人或事物,是与传统,或者当今主流不一样的言行。也可是形容词,指与众不同的、非常特殊,与传统,或者当今主流不一样。
3、连接现实:现代社会,另类之人,另类之事,越渐增多,人们对此的态度也从过去的单一否定,到宽容接受,到赞美;但理性分析,并非所有的另类都是合理的,也不是所有对另类的追求都是正确的。一味否定,或一味肯定都不值得提倡。“另类“,让人惊叹、赞美、深思……
4、扩词成句:包容另类,赞美另类,不做另类,理性对待另类等。
5、以问领想,确立中心论点。
 从“是什么” 突破,立意会很肤浅,只能表面地列举生活中的种种“另类”来办展览。
 从“为什么”突破,写“生活中为什么有‘另类’”,分析“另类”产生的根源,阐释生活中“另类”存在的必然性,文章可能有一定深度和价值。
 最好的角度是从“怎么办”突破,猎取生活中与主流相差甚远的“另类”进行现实意义和价值观的阐述,即“面对生活中的另类,我们该怎么去(以什么心态、方法、智慧)应对。(如宽容、信任、赞成、反对、压抑、忧虑、反思……)
 
参考立意:角度一:辩证看待“另类”
“主流”“另类”都是潮流。       “主流”应该善待新生事物 ——“另类”。
“另类”“主流”可以和谐共存。     “另类”终将汇聚成“主流”。
生于“主流”,活得“另类”。       和而不同,文化和思想应该包容“另类”。
做“另类”,应理性。
 
角度二:赞美“另类”
 偏离“主流”才能引领“潮流”。      敢做“另类”,才能成就自我。
 “另类”成就“主流”。              舒展个性,活得自由,活得另类,走自己的路。
敢当”另类”,敢为天下先,做时代的逆潮儿。     对 “另类” 不妨多些宽容。
文学的“另类”,在文坛上独领风骚。       尊重“另类”,就是对生命的尊重。
压制“另类”,就是扼杀生命的“个性”。    艺术的“另类”,成就艺术的高峰。
“另类”展现的是“独立之人格,自由之思想”
 
角度三:反对“另类”
 做“另类”,应该有基本的道德底线。    盲目追求另类,是片面理解“美”的涵义。
 刻意标新立异,这样的另类太“雷”人。     “网络另类”,你的爱心何在?是非何在?
 
实战演练】阅读下面两个阐述类材料作文,选择其中一则材料按要求作文。
材料一: “断舍离”是《咬文嚼字》评出的年度十大流行语之一。“断”就是不买、不收取自己不需要的东西;“舍”就是舍弃对自己没用的东西。人通过“断”和“舍”达到“离”的状态,即脱离不需要和没用的物品的包围,让自己处于宽敞舒适的空间。
    很多人有收纳一些自己不需要的物品的习惯,即使用不上的物品也要买来存放着,以备不时之需;收拾自己的物品时,自己不需要的或早已不用的物品也不会轻易舍弃,因为它们还有用,扔掉太可惜。于是,各种物品占据了大量空间。
    要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
 
材料二:出名要趁早,来得太晚的话,快乐也不是那么痛快。——作家张爱玲
成名要晚,时间可以给我们沉淀,可以证明一切。  ——歌手李健
真正的学者真正了不起的地方,是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
——法国作家巴尔扎克
这几句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。


 



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