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《黄鹤楼道孟浩然之广陵》教学设计3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-10-04


 
  教学目标:
   1、正确,流利有感情地朗读课文,背诵课文。
   2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。
   3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
   4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。
  教学重点:
   1、认识三个生字,学写8个生字
   2、体会诗境,训练语言。
  课前准备:学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。
          ②读熟课文。
       教师:生字卡片
  课时安排:一课时
  教学过程:

  一、诵读古诗,导入新课
   1、你们学过李白的那些诗歌呢?比比看,哪个小朋友背得最多最好?
   2、今天,我们要学习一首李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,看到题目,你想提什么问?
     生:黄鹤楼在那里?
     生:烟花三月是什么时候?
     生:碧空会有尽头吗?
     ……
   3、师:很好,今天我们一边欣赏,一边解决这些问题。
  二、初读诗文,整体感知
   1、自主读诗,把字音读正确。
   2、检查读,赛读。
   3、学生交流读后感悟。
   4、自由读全诗,要求读的正确、流利。
  三、自主感悟,探究诗意
   1、导语。
   2、个性化阅读,感悟诗意。
   3、合作交流,加深理解。
   4、总结:黄鹤楼是天下名胜,又是传说中仙人乘鹤升天的地方,而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别,更具有诗意和浪漫色彩。
  四、读中品析,再现意境
   1、过渡。
   2、学生读诗,渗透学法。
   3、利用多种手段,引导学生在理解诗意的基础上展开想象,体会送别情。
   4、看课文插图,表演体验送别情。
   5、解决疑难。
    (1)、故人:老朋友。
    (2)、西辞:告别后向东而去(扬州)
    (3)、烟花三月:春天烟笼春花。绚丽无比。
    (4)、孤帆远影:一片孤帆消失在远方。
        碧空尽:在天边消失了。
        惟见:只见。
        天际流:天边流。
    (5)、抽生理解诗意。
   6、小结:正所谓“相见时难别亦难”,好朋友一去,不知何时才能相见!让我们一起来读!
  五、配乐朗读,升华情感
    1)过渡:真正了解了诗歌以后,就要把自己当作诗人去读诗,再现诗人依依惜别之情。
    2)学生练读全诗,小组赛读。
      总结:那么,就让我们一起随着李白,在这繁花似锦的春天,登上那飞檐凌空的黄鹤楼,一起去送送孟浩然吧。
  六、拓展延伸,积累语言。
   1 交流送别诗,体会送别情。
   2 、选择个性化作业
    1)画一画:李白和孟浩然送别的场景;
    2)演一演:李白和孟浩然送别的情景;

  板书:
              下 (去)
      (西)  黄鹤楼————扬州    (东)
          (湖北省)
  作业:
  1、抄写生字。
  2、背诵课文


 



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