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作文:在阳光下成长
作者:zxzx58508  上传者:zxzx58508  日期:17-10-03


在阳光下成长
                 山东省邹城市中心店中学  付宇晗
  “今天晨读,每人背三首课外古诗。”语文课代表认真地传达着语文老师的最新指示。 
  “什么呀,三首?” 
  “好长啊,怎么背得会?” 
    …… 
“还要人活不?三首,一首我也背不了。”
 最后这句是我说的。我平时最怕背古诗,每次布置背诵任务,我都会跟课代表讨价还价。但嘴上这么说,古诗还是会背的,等老师一到,大家便“哇哇”地读起来,真是人声鼎沸呀!你听,这是我的声音:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”……开头我忘了,看看,接着背:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”……后面什么呀,我又忘了,再看一下,接着背:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”……后面的我怎么又忘了?
唉!背了前一句,忘了后一句,怎么办?我烦透了:背什么背呀,一天到晚都在背,什么时候是个头啊!看看老师,老师没瞄我,干脆坐在这儿玩起转笔游戏吧。
    老师真是“明察秋毫”,好像看出了我的心事儿,悄悄来到我身边,说:“怎么了,是不是感觉背得费劲啊?这样,你先背前四句,背熟了,再背后四句。”“嗷。”我嘴里答应着,心里想:“还不都一样。”但我还是尝试了一下,嗨,我真的背下来了。我走到老师那儿,顺利地背完第一首。老师拍拍我的肩膀:“怎么样?不难吧。”我点点头,信心满满地准备去背下两首。 
    在我转身的那一刻,我看见老师正热切地注视着我,那目光有几许期待,几许信任,还有几许满意,我顿时感到快乐无比,就像幼苗享受到三春的阳光一般,暖暖的。
    中午,要到饭厅打饭。我心里直嘀咕:“唉,我个子这么小,什么时候能挤到窗口啊?或许,高年级的同学还会欺负我呢?”来到门口一看:呀,好长的队呀,长龙一般。“什么时候才轮到我呀?”正想着,就看见执勤老师快步走过来,拉了我一下,微笑着指了指我该站的位置,原来我们年级站我们的队。而且,大家都有秩序地在排队,没有一个插队的。我的心放下来了,蹦蹦跳跳的过去了。回过头来,我感激地看了执勤老师一眼,他微笑着,脸庞就像向日葵。我心里热乎乎的,就像得到了阳光的朗照。 
    放了晚自习,同学们如同“脱笼之鹄”奔向了寝室,一天一度的“宿舍卧谈会”准时召开。同学们正在进行着“胡聊乱侃”。孟祥鋭说:“我们数学老师好幽默呀,我最喜欢数学老师……”闫可欣说:“什么呀?英语老师才是我的最爱,你看她好优雅,她的衣服好好看,嗯,明天我也去买一条她那样的裙子;还有她那时尚的靴子,好好漂亮……”没等闫可欣说完,陈思涵就抢过话茬:“我觉得物理老师好潇洒啊,那黑色的上衣,那黑色的裤子,那黑色的皮鞋……”
  正“聊”得起劲儿,一声“安静”阻止了我们的谈笑,原来是查寝的宿管阿姨来了。她说:“时间不早了,快睡吧,孩子们!”听到她温声细语的话,我浑身像沐浴了阳光般的舒畅,立刻钻到被子里,酣然如梦。 
  谁说学习生活很枯燥、很乏味,我就觉得我每天都成长在阳光之下,学习生活快乐无比
【点评】
文章以对话的形式开篇,让读者仿佛身临其境。结构层次条理清晰,通过晨读背诵、午餐排队、晚上就寝三个生活场景的细致刻画,表现出“在阳光下成长”的主题。对背诵经过的直接描写,妙趣横生,既能让读者了解“我”的背诵情景,又为后文老师指导我背诵埋下了伏笔。人物语言、动作、神态的刻画细腻传神。结尾照应题目,深化中心,使文章结构更完整。 



 



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