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2017年四川省资阳市中考《综合性学习》
作者:   上传者:tomacc  日期:17-09-10


10.综合性学习。(7分)
书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度,卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践话动。请你参与此次活动,并完成下面题目。 
材料一:关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“自己脑里给作者跑马”,并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴涵的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面。 
材料二:读、重读、反复读,那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成或自己意义的框架;有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。 
材料三:在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化的,唯利是图的扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机的融入生活。 
【补计划】下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图,请在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2分)   
【答案】示例:经典启智,收藏者讲传家宝  川剧变脸  书法作品展
【解析】空缺处要注意用词的一致性,应该依次用主谓短语、偏正短语和动宾短语;内容相应且恰当。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【究观点】请从以上三则观点中,任选二则加以概括。(每则不超过15字)(2分)
 答:_________________________________
 
【答案】材料一:多读书,读“活”书,读全书。
材料二:读、重读、反复读、经典读,读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三:吸精华、去糟粕,传统文化与现实结合。
【解析】每则1分,答对任意2则即可,紧扣材料,要言之有理。
【考点定位】筛选、提取信息,能力层级为分析综合C。
【受采访】(要求:记者提问任选一问作答,语言简明,表达得体,不超过100字。)(2分)
记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动,特别注重经典的诵读。你最喜欢那本经典著作或哪首经典诗词?请说出理由。 
记者:家风依靠家规家训传承发扬,好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训,并说出对你成长的影响。 
答:___________________________
 
【答案】示例一:记者阿姨(叔叔),你好!我喜欢苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》,因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒寄情于壮美河山,穷且益坚徜徉在字里行间的思想感情。阅读它,我能够树立克服困难的信心,能够陶冶豁达的胸襟,能够涵养乐观的心态。
示例二:记者阿姨(叔叔),你好!我家的家训是“己所不欲,勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助,它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人,因此我拥有了许多朋友。(内容1分,语言简明、表达得体1分)
【解析】试题分析:本题要紧扣记者的提问,要答出自己最喜欢的经典著作或经典诗词,并要说出理由;晒自家的家规或家训,首选应该是“四书五经”上的名言,谈其对自己成长的影响时,一点要积极向上、自信乐观,且具有普遍的社会意义。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。


 



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