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四年级上《马》教学设计1
作者:   上传者:tomacc  日期:17-08-22


 
  教材简析:
    本课主要介绍了马的象征意义及其与人们日常生活的密切关系,洋溢着对马的赞美蕴含着作者对中华民族传统文化的深厚感情。是一篇对学生进行中华民族传统文化教育的好素材。
  教学目标:
   1、认识12个生字,会写9个生字,掌握一个多音字“畜”。了解有关马的一些典故,积累一些有关马的成语。
   2、有感情地朗读课文。
   3、理解课文内容,初步了解马在我们中华民族中的象征意义和重要地位,激发对祖国文化的热爱之情。
  教学重点难点:
    感受马体现出来的中华民族自强不息的进取精神。
  教学准备:课前搜集有关马的资料。课件。

             第一课时

  一、引入:课件出示八骏全图,结合平日你对马的了解,能说一说你眼中的马吗?可以用一个词语或成语概括一下你心目中马的形象或特点吗?课文又向我们展示了一个怎样的马的世界呢?让我们一起走进《马》吧!
  二、初读课文,整体感知。
   1、教师范读课文,学生画出生字,生词,听准字音。
   2、课前请同学们预习了课文,课上又读过了,相信你们会读的正确。谁愿意把课文读给同学听?找四个同学分自然段读课文,其他同学认真倾听。(根据学生读文情况,纠正字音
   3、检查生字预习情况
    (1)生字中由两个多音字是什么? 请同学到前面板书多音字“扎”和“畜”。
    (2)会写的字中有5个左右结构的字都有谁?4个上下结构的字?
    (3)请同学们指出易错的字,提醒同学注意。重点强调“畜、素、演”三个生字。
    (4)认读生字卡片:朴素表演忠诚创造课堂扎实纵然如箭离弦马到成功牛马年,好种田驰骋精湛斑斓吉祥创造
   4、自由读课文,理清文章层次。
     第一部分(1):总体写马与中华民族的深厚渊源。
     第二部分(2-3):主要写生活中与艺术中的马。
     第三部分(4):总写对马的评价和赞美。
   5、用自己的话概括文章的主要内容。
    本文介绍了马在中华民族的象征意义、马与人在生活中的关系、艺术世界里的马。字里行间洋溢着对马的赞美,蕴含着作者对中华民族本土文化的深厚感情。

             第二课时
  一、引入:
    通过上节课的学习,马给你留下怎样的印象?
  二、细读课文。
   1、指名读第一段,并提问:
    (1)“六畜”分别指什么?
      (“六畜”分别指马、牛羊、鸡、狗、猪)
    (2)马为什么会成为“六畜”之首?
      (学生结合“它朴素、勤劳、扎实、耐苦。”“中华民族以马为吉祥、幸福、成功的象征。”这两句话谈,也可以将自己对马的印象与其他几畜的印象对比谈。)
      生活中,你还从哪些方面感受到了人与马的关系是密不可分的?
   2、从同学们的发言我们不难看出“马”的确堪称“六畜”之首,那么生活中马与人到底有怎样密不可分的关系呢?
    (1)指读第二自然段。
    (2)从哪里看出“在生活中,马与人的关系密不可分”?
      (学生结合文中语句“‘牛马年,好种田’的躬耕劳作,赛马场上的啸啸搏击,千里草原上的纵马驰骋,马戏台上精湛的表演”以及生活实际具体展开谈自己的理解。)
    (3)为什么说“这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱”?“敬”马什么,“爱'马什么?
      (“敬”“爱”马的躬耕劳作,啸啸搏击,自由驰骋,精湛表演。)
      过渡:生活中的马的确与人关系密不可分,那么艺术殿堂中的马又是怎样的呢?
   3、默读第三自然段
    (1)艺术殿堂中都有哪些马的形象?
      (结合“马的诗,马的画,马的歌,马的传说”联系课外查的资料展开谈有哪些马的诗,马的画,马的歌,马的传说,结合“力大无比的项羽......那是一个充满中华神韵的马的世界”,具体谈艺术作品中马的形象。)
    (2)你听说过这段中提到的典故吗?“乌骓”“青龙偃月刀”“赤兔”“白龙马”“八骏图”。
    (3)小组学习,交流课前准备的资料,向全班汇报,内容以马的诗、马的歌、马的传说为主。
   4、生活中马与人们密不可分,艺术殿堂又处处可见马的形象,作者对吗又怎样的评价呢?
    (1)请大家齐读最后一自然段。
    (2)作者怎样评价马的? 
    (3)理解文章最后一句话。
    (4)以读为主,注意读出歌颂、赞扬的语气。
  三、回读课文,升华主题
    马是中华民族自强不息的进取精神的象征,它让我们感受到的不仅是勤劳,朴素,还有吉祥、幸福和成功,让我们再来读一读课文,再来感受这大自然中自由的生灵所在的充满神韵的世界。
  四、作业
    收集关于马的资料,可以包括马的诗、马的画、马的歌、马的传说、马的故事,以及关于马的成语,看谁收集的最多。

  板书:
        六畜之首
        马与人们生活
    马   马与艺术      吉祥、幸福、成功的象征
        自由生灵
  


 



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