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高考作文审题立意
作者:   上传者:tomacc  日期:17-05-04


高考作文审题立意
例1:以“提篮春光看妈妈”为题,写一篇不少于800字的文章。(60分)
  
【题型分析】
这是一道没有材料的命题作文,并且题目带有很强的抽象和象征意义。
【审题方法】
审出题目中的虚指或象征意义。
【方法点拨】
有些题目,本身就是双关语,其意义既有实指的具体的事物意义,也有虚指意义。审题时要审出它的象征意义,如“季节”,它可以象征人生的某个阶段,少年、中年、老年。而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。
【适用范围】
此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】
“提篮春光看妈妈”,妈妈是对象,要求看的对象必须是妈妈(可虚指)。可是这里面,“春光”具有很强的象征意义,是审题的关键。“春光”,采用了借喻手法,可指丰硕的成果、骄人的成绩等。因此,“春光”可以理解为离开妈妈后自己在学业上取得的成就,也可以理解为离开妈妈后自己在做人、生活等方面获得的进步。
例子2:请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【题型分析】
这是一道无材料的命题作文。
【审题方法】
审出题目中的修饰性词语的限定意义。
【方法点拨】
有些题目或是偏正结构,那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。还有一些题目或话题,不是偏正结构而是动宾结构,这种情况下,一般审题的突破就在动词上。
【适用范围】
此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】
“诗意”词典的意思是“像诗里面表达的那样给人以美感的意境。”而这里的“诗意”更多的应是指人的一种生存态度,生命质量,心灵世界等精神生活与审美取向,一种健康而有文化的心理。“诗意地生活”是充满希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验,像“自由”“高雅”“聪慧”“崇高”等。
“诗意地生活”是一个偏正短语,“诗意”是名词用作状语,修饰“生活”,“生活”做动词看待,因此也就是一种动态的行为过程或心理体验。
例3:阅读下面的文字,按要求作文。
万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围之内。
【题型分析】
这是一道有材料提示语的话题作文。
【审题方法】
审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。
【方法点拨】
有些题目或话题,可能是一些介宾结构,也可能是一些表条件的词语,但命题人的话没有说完,后面留下了让考生自由发挥想象的空间,这样的的题目或话题,审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。
【适用范围】
此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】
首先让我们来关注话题中的“传递”二字,主要有两种类型:一是实实在在的物与物之间的传递,如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等;二是虚化的精神上的传递,如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递,友爱善良传递等。从话题的提示中可知,本话题更注重的是一种精神上的传递,因此,文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递,以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想,一个民族的生命在于传递,没传递就会终结,中华民族文化也正是通过传递不断更新。
例4:请以“时间不会使记忆风化”为话题,写一篇不少于800字的文章。
【题型分析】
这是一道没有材料的命题作文。
【审题方法】
审出题目或话题隐含的限定因素。
【方法点拨】
有些题目或话题本身暗含有一些限定因素,审题时需要注意这些因素。
【适用范围】
此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】
文章审题,主要取决于对“记忆”内涵的理解。这里的“记忆”不是一般意义上的记忆,而是那些在自己的人生阅历中,心灵受到撞击后留下的深深烙印。这些“记忆”,留给我们的内心感觉或宏大,或涓细;有的喜悦,有的痛苦;有时是一种强烈的震撼,有时是美的陶冶,有时则是深深的启迪。对任何人来说,这种在内心深处引发的丰富情感和震撼,不但不会随着时间的流逝而淡化,反而会历久弥新,永不磨灭。当然,也可以是一个国家或民族的记忆,这是记忆的虚化。
例5:阅读下面的文字,根据要求作文。
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语。请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。
【题型分析】
这是一道单材料的材料作文。
【审题方法】
审出材料中的关键词句。
【方法点拨】
在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中,有些关键词句能够揭示材料的主旨,对审题有重要的指向作用。这些句子的位置一般处在开头或结尾,有时候也会在语段中出现。话题作文中的关键词语,一般在材料提示部分出现。
【适用范围】
此方法适用于材料作文、新命题作文或话题作文。
【方法示例】
关键句子“母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根”给考生以思考的起点与方向,也给考生以自由空间。中国文化源远流长,而作为这一切的载体,母语(汉语)有着数不清的历史典故和道不完的神秘魅力。汉语是民族的根,精神的根。同时,提示语在强调母语重要地位之时,也隐射了当前母语及其尴尬的地位。这启示我们将以什么样的心态去面对现状。
需要注意的是,文章不能单纯停留在语言的层面上,一味讨论种种语言现象,应该进一步思考“母语”所传承的文化内涵,通过语言现象的阐释,揭示现象背后的深层次原因,表达自己对中国传统文化如何继承和发扬的理性思考。
例6:阅读下面的文字,根据要求写一片不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10元,问她为什么把春节压岁钱全部捐出来,她说:“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话,她说:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容和及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【题型分析】
这是包含多材料的材料作文。
【审题方法】
审出材料中的感情倾向。
【方法点拨】
有的材料中暗含了命题人的倾向,肯定什么,否定什么,把握了这些也就审题的方向。
【适用范围】
此方法一般适用于材料作文或话题作文。
【方法示例】
这个题目主要体现的是关于“帮助”的主题。从材料的本身来看,包括正反两个事例。这里的每一则材料都涉及帮助和被帮助双方及其位置转换后的情况,故两则材料又有对比的作用。第一则材料中接受资助的178名贫困生完成学业就业后,没有一个去看望丛飞。而第二则材料中一个四年级的女生则为了给小李治病,捐出了全部的春节压岁钱。一正一反,命题人明显是肯定后着的行为。因此在立意是,可以立意为“助要学会感恩”。
例7:阅读下面的寓言,根据要求作文。
古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于“扑火”,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据《郁离子·冯妇》改编)
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
【题型分析】
这是一则材料作文。
【审题方法】
审出材料中的因果关系。
【方法点拨】
有的材料中包含了一定的因果关系。分析导致的原因,才能弄明白命题人的意图。
【适用范围】
此方法一般适用于材料作文或话题作文。
【方法示例】
这则材料的中冯妇的悲剧是语言沟通不畅,因此可以从语言能力的提高,对沟通的益处构思立意,也可以从语言沟通的积极意义入手。
例子8:阅读下面这首诗,根据要求作文。
苗得雨
世上好像———
只有沙最不值钱
然而,最宝贵的东西———金,
就在它的里面。
阅读短诗,根据诗的寓意,发散自己的思维,大胆联想与想象,写一篇不少于800字的文章。
【题型分析】
这是一则诗歌型材料作文。
【审题方法】
审材料中的意象。
【方法点拨】
作为材料作文的诗歌,一般都采用了托物言志的写作手法,借某个意象传达特定的哲理。因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。
【适用范围】
此方法一般适用于材料作文。
【方法示例】
世上看似最不值钱的东西往往最宝贵,除了沙,还有空气.水.阳光……由此看来,贵与贱也是辩证统一的。
普通的事物中含有深刻的哲理,外表朴素的人往往具有高尚的品德,平凡事业往往有着伟大意义,简单的生活中蕴含着人生的真谛。就个人而言也许你总觉得自己普通如沙子,但如果你能挖掘自己的潜能,同样能够使自己的人生发出金子般的光辉。
例9:阅读下面的文字与漫画,按要求作文。
2007年洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉。专家认为鼠危害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)急剧下降。《助鼠为患》作者:颜庆雄(据2007年7月12日《晶报》)
根据上述材料,请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求:①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
【题型分析】
这是一道漫画作文。
【审题方法】
认真阅读漫画,关注漫画的各个细节。
【方法点拨】
漫画一般以讽刺、夸张的手法,抨击现实的不良现象。看漫画时一定要认真阅读漫画,包括文字和图画。如果是多幅漫画,一定要结合起来分析。从细节把握事物之间的关系和矛盾,找到审题的突破口。
【适用范围】
此方法一般适用于漫画作文。
【方法示例】
漫画的内容是一群田鼠给食客送感谢信,吓得食客夺路而逃。逃跑时,手里还拿着筷子,旁边就时餐桌,上面摆着已经做成菜肴的蛇、猫头鹰(田鼠的天敌)。漫画的标题是《助鼠为患》。从内容看,是因为人们的行为导致生态失衡。从标题看,明显持否定态度。因此就可以从“人与环境和谐相处”方面去立意行文。
例10:阅读下面的文字,按要求作文。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西,要把握某一事物,有时需要跳出这一事物,人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写~篇不少于800字的议论文或记叙文。
【题型分析】
这是一道材料作文。
【审题方法】
审“要求”和“注意”。
【方法点拨】
文题中除了开头的题干表述、中间的材料,剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。这一部分一般对作文的“构思”“文题”“题目”“字数”等方面有一定的要求。
【适用范围】
这种方法适合各种类型的作文。
【方法示例】
如写作“整体与局部”这一角度,我们便会想起“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”等诗句;写作“物以稀为贵”这一角度,便会想起“新年都未有芳华,二月初惊见草芽”等诗句;写作“美在距离”这一角度,便会想起“不识庐山真面目,只缘身在此山中”等诗句。如讲“团队与个人”,就可从诗句里得到“独草无绿色,草众色欲浓”的启示。表现团队精神的事例,如“一花独放不是春,百花盛开春满园”“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等,均是很好的论据;又如在湖南抗击雪灾的战斗中,如果没有全省、全国人民的热情支持,怎能那么迅速地融化坚硬的冰雪?能够有效地运用这些材料,文章自会胜人一筹。
但是最后“注意”明确要求:所写文章符合文体要求,即议论文或记叙文。


 



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