二十九、 在萧红墓前的五分钟讲演
【学习目标】
1．了解“年轻精神”，鼓励年轻人发扬“年轻精神”。
2．理解文章巧妙的构思及正反对比手法的运用。
【课前预习】
1．给下列加 点字注音或根据拼音写汉字。
bó（ ）爱 畅泳（ ） 雄biàn（ ） 如饥似渴（ ）
shì（ ）干 人溺己溺（ ） 打bào（ ）不平
2．了解作者郭沫若及写作背景。
3．了解“年轻精神”的三个特征。
【课堂助学】
一、 导入课文，了解讲演应具备的条件。
二、自读课文，运用“圈点读书法”把文中重要词句圈画出来，并思考问题。
三、问题探究。
四、总结全文，分析构思，写法。
【课后作业】
1.这篇讲演开头的三 段文字是不是“题外话”，为什么?
2.文中“活的木乃伊”的意思是
3.本文所讲“年轻精神”的三个特征，各自有所侧重。第一 个特征侧重讲_______，第二个特征侧重讲_______，第三个特征侧重讲_______。这三个特征可以用六个字来概括 。
4.“他肯向一切学习”中的“一切”是指 ；“他以牺牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指 。
5. 理解句意。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
(“使自己年轻，使中国年轻”各有着怎样的深刻含意?)
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