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《记承天寺夜游》导学案11
作者:xiafengwen  上传者:xiafengwen  日期:16-09-20


《记承天寺夜游》 导学案
               夏凤文
【教学目标】
1、诵读课文,积累一些文言词汇和写景语句。
2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感,感悟作者的人格魅力。
【教学重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”,获得阅读的快乐。
【教学难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。
【相关资料】
  张怀民,1083年贬黄州,起初寓居承天寺,心胸坦然,绝不挂怀于贬谪之事。公务之暇,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,为品格清高超逸之人。
元丰二年(1079),苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法,其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱,这就是历史上有名的“乌台诗案”。审讯历时五个月,在多方营救下,加之神宗皇帝怜惜其才,苏轼幸而死里逃生,被贬往黄州,充黄州团练副使(宋代闲散不管事的官职),但不准擅离该地,并无权签署公文,没有薪俸。他租数十亩荒地经营,筑水坝,建鱼池,移树苗,种植稻麦和蔬菜,并在坡边自筑茅屋,号“东坡居士”。
一、初读文章,扫清障碍。
1、读文章,可轻声读、放声读,边读边圈画出读不准的字音,并结合注释或工具书掌握字词。将你标注字音的词连同读音认真地整理在下面吧。
 
2、 再读文章,注意读出语气与节奏。力求读出文言文的古雅韵味。
将不能划分节奏的语句整理在下面。
 
 
二、细读文章,疏通文意。
读文章,结合课文注释,理解课文中句子中文言词语的意思。
做如下梳理:
课文中你不懂的文言词语:_____________________
 
文中你认为重点的文言词语:________________________________________________________________________________________
学过与本文有联系的文言词语:_____________________________________________________
 
三、悟读文章,深入理解。
1. 逐字逐句反复品读,细细咀嚼,发现并还原作者蕴藏在文章词语和句子中的快乐。并以批注的形式在课文空白处写下自己的理解。
 
示例:我在“欣然起行”一句中发现了苏东坡因月色入户而迅即产生的喜悦,以及迫切想与朋友分享的愿望。你看,他“欣然起行”,一个“起”字和一个“行”字说明他内心涌起的那份快乐是多么强烈,多么真诚!他是多么率真可爱!
?
 
 
?
 
 
?
 
……
 
要求:先自主品读赏析,然后小组互相启发完善。
 
2、探寻“闲人”之魅力
(1)面对如此空明之境,苏轼抒发了内心怎样的感慨?
 
(2)追问:对这句话你怎样理解?
 
(3)解读“闲人”之“闲”。
①“闲人”是什么意思?
②“闲”仅指“时间上、事务上的清闲”吗?一个人只有在怎样的心境下才能看得见这样空明的月色、优美静谧的景色?
 
 
 
 
四、再读文章,理解文中复杂的感情。
本文仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境。
其中包括:


 



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