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古诗二首《凉州词》《浪淘沙》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:16-08-23


 
  教材分析:
   本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉,《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折,流程较长。了解诗歌的大意,体会作者表达的感情是本课的学习重点,体会诗人丰富的想象是学习难点。
  教学目标:
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2.了解诗歌的大意,体会作者表达的感情。
   3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。
  关键处处理:
    利用教学课件,直观演示,理解作者表达的情感。有感情地朗读、读出古诗的韵律,加深理解。
  课时安排:
    二课时
  教学准备:
   教师:录音机、磁带、课文插图等。
   学生:按要求预习课文,查阅作者的有关资料。

                       第一课时
  教学内容:
    学习《凉州词》
  教学过程:

  一、导入新课:
    我们刚刚学习了有关长江的文章,同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。从古到今,黄河也是诗人们描写的对象之一,这节课,我们就来学习两首有关黄河的诗歌。
  二、学习《凉州词》。
   1.简介作者王之涣。
   2.解释题目。
   3.初读课文。播放录音,范读。自由练读,指名朗读,分男女生朗读。
   4.理解诗意。
    (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资料,理解诗意。
    (2)全班交流,结合学生的交流,引导学生理解诗意。
   5.想意境,悟诗情。
    (1)自由读诗歌,思考:这首诗表达了作者怎样的思想感情?
    (2)指生读诗并交流。结合学生的交流,引导学生体会到:这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉,表达了作者的孤独、悲凉的心情。
   6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。
   7.练习背诵。先自由练习背诵,再指名背诵。
  三、诵诗会。
    学习伙伴还会背别的古诗,你们也一定行!把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。

                       第二课时
  教学内容:
    教学《浪淘沙》
  教学过程:

  一、背诵《凉州词》
   1.指名背诵。
   2.全班集体背诵。
  二、学习《浪淘沙》。
   1.初读课文。播放录音,范读。自由练读,指名朗读,分男女生朗读。
   2. 理解诗意。
    (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资料,理解诗意。
    (2)全班交流,结合学生的交流,引导学生理解诗意。
   3.体会诗歌表达的思想感情。
    (1)再读诗歌,思考:这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的?
    (2)讨论交流,体会诗歌表达的思想感情。
   4.有感情地诵读诗歌,想象诗歌描写的情景,进一步体会诗歌表达的思想感情。
   5.练习背诵。先自由练习背诵,再指名背诵。
  四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。
   1.自读诗歌,想一想诗人是怎样展开丰富的想象的?
   2.小组讨论后,全班交流,结合诗句具体谈。
  五、填写'我的视角'。
   1.阅读丁丁、冬冬的视角,自读课文,填写'我的视角'。
   2.先小组交流,再指名全班交流。
  六、配乐朗诵诗歌。
  七、课时小结。

  作业设计:
   1.背诵并体会诗的思想感情。
   2.《同步学习与探究》。
   3.预习下一篇课文。

  板书设计:
                凉州词 浪淘沙
                孤独  蜿蜒曲折
                荒凉  流程长
                同情  激奋
  课后反思:
  古诗的教学还要以读为手段,鼓励学生积极的自主探究,不断培养学生的自主学习能力,学生经过训练后,基本上能自己结合工具书,完成对诗意的理解,教师在教学中可以加强对诗歌的评析,使学生的理解达到更高的层次。


 



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