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《三棵银杏树》教案4
作者:   上传者:tomacc  日期:16-07-21



  教学要求:
   1、抓住语言文字,使学生认识银杏树的特点,体会作者热爱家乡一草一木的思想感情,从中受到美的熏陶;
   2、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练;
   3、学会本课生字新词,用“偶尔、虽然…却”造句;
   4、有感情地朗读全文,欣赏并背诵最后一个自然段。
  教学重难点:
    指导学生通过读书,认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点,体会作者的思想感情。教学时间:三课时。

             第一课时(略)
  教学目标:
   1、自学生字,理解词语;
   2、读通课文,初步感知全文;
   3、读懂课文第1、2两个自然段。
  教学过程:
  一、出示课题,读题。简介作者和有关银杏树的知识。
  二、检查预习生字词情况。
  三、指名读课文,初步了解全文所讲内容。
  四、学习第1自然段。通过读书,知道这段四句话所讲的内容和它们之间的联系。
  五、学习第二自然段。通过比较“似乎”一词的用法,知道银杏树有生长慢的特点。
  六、作业。
   1、抄写本课新学词语。
   2、阅读思考课后1、(2)(3)(4)题。
 

                  第二课时(详)
  教学目标:
   1、自由读3-7自然段,了解银杏树各个季节的样子。
   2、再读3-7自然段,说说银杏树各部分的特点。
   3、通读3-7自然段,体会关键词句的意思和作者的思想情感。
  教学过程:

  一、复习。
    说说这三棵银杏树分别生长在哪里?学生说,老师画简笔画(或采用多媒体教学)。
  二、出示本节课教学目标,齐读一次。
  三、自由读3-7自然段,了解银杏树各个季节的样子。
   1、学生自由读课文。思考:这三棵银杏树随着季节的变化有什么不同?
    (指出读书要字字入目,做到过目不忘。)
   2、学生自由读。
   3、读后指出随着季节变化,即是找出冬、春、夏、秋银杏树各是怎样的?要求再看书,用笔画出有关的句子。
    【板书:冬春夏秋(样子)】
   4、指名说,要求其他同学认真听。看录像(或采用多媒体),直观感受银杏树各个季节的样子。
   5、让学生补充,老师点拔。
   6、同桌互说一次后指名说银杏树各个季节的样子。
    (相机板书有关样子的词语。)
  四、再读3-7自然段,说说银杏树各部分的特点。
   1、(出示幻灯图)让学生分清银杏树的干、枝、叶、花、果各部分。
   2、让学生再把3-7自然段仔细看一遍。用?? 符号标出最能体现干、枝、叶、花、果特点的词语。
   3、指名说银杏树各部分的特点,要求其他同学认真听。
   4、听后补充,教师点拔。
    (相机板书体现银杏树各部分特点的词语。)
   5、指名说后学生互相说,看板书说。
  五、通读3-7自然段,体会关键词句的意思和作者的思想感情。
   1、指名读第3自然段。
    (1)、读后理解“小粒”究竟是什么?
    (2)、引导学生联系上下文理解。找出有关描写小粒的比喻句,齐读一次,体会这个句子写得形象。
   2、男同学读第4自然段。
    (1)、读后出示文中第2句,相机理解“新衣裳”。
    (2)、指导学生带着高兴的心情读这句话。
    (3)、引读后面三个句子。
    (4)、齐读一次。读时注意两点:
      a、前面的句子读出孩子们玩得尽兴、高兴。
      b、后面的句子读出摇船的很悠闲。
    (5)、教师范读,学生闭上眼睛感受银杏树带给人们的欢乐。
   3、小组读第5自然段。
    (1)、读后问:从“可爱”这个词可看出什么?知道花给我们带来快乐。
    (2)、出示父亲说的话。理解“不开花哪儿来的果”的意思。
    (3)、老师两次读父亲说的这句话,让学生辨别正误。
    (4)、要求学生用正确的语气读一次。
    (5)、学生质疑。如:父亲为什么不直接告诉我银杏树是有花的?了解父亲说话的目的。
    (6)、小结。只有经过自己仔细观察的事物,印象才会深刻。
   过渡:父亲说。银杏树有花才有果,说起银杏果,作者就想起什么?
   4、指名读第6自然段。
    (1)、学生质疑,如:说起银杏果,作者为什么就不由得想起“烫手罗,热白果”的叫卖声来?  (2)、引导理解,体会家乡的银杏果也给人带来欢乐。
       (板书:带来欢乐)
   过渡:秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是,在平常人看来是冷清、悲凉的。可是在孩子们的眼中,又是一番怎样的景象呢?
   5、听录音读(或采用多媒体直观感受)最后一段。
    (1)、读后让学生找出哪几句话分别是描写秋、冬景象的句子。
    (2)、出示描写秋天景象的句子。相机理解“黄蝴蝶”后,体会黄叶带给孩子们的欢乐。
    (3)、指导朗读,读出秋天银杏树带给人们的欢乐。
    (4)、出示描写冬天的句子。理解“赤裸裸”后,指导朗读,读出冬天的迷人。
    (5)、整体欣赏最后一段。(教师范读、跟录音读、表演读等)
    (6)、朗读小比赛,把学习气氛推向高潮。
  六、总结全文。
    《三棵银杏树》这篇课文写得很美。在这短短的一篇文章里,作者以朴实、流畅的语言写出了丰富的内容;既写了银杏树冬、春、夏、秋的样子和干、枝、叶、花、果的特点,给人带来了快乐;又描画了一幅幅以银杏树为主要景物的简洁、优美、古朴的画面,给人以美感;同时出表达了作者热爱家乡一草一木的情感。
    (板书:热爱家乡的一草一木)
  七、作业。
    观察自己最喜欢的一种
    


 



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