(二)阅读下面两段文言语段,完成10——13题。(14分) 
    【甲】今诸生学于太学,县官日有廪销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?   (节选自宋濂《送东阳马生序》) 
【乙】君子曰:学不可以已。青①,取之于蓝②而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮③以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。……积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也                               (节选自荀子《劝学》) 
注释:①青:靛青    ②蓝:蓝草   ③輮(róu):通“揉”,使木弯曲以造车轮等物。 
10.解释下面的加点词。(4分) 
(1)无冻馁之患矣(  ▲ )          (2)不必若余之手录( ▲  ) 
(3)輮使之然也( ▲   )           (4)虽有槁暴 ( ▲   ) 
11.翻译以下两个句子。(4分) 
(1)非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 
                                   ▲                                   
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 
                                   ▲                                   
12.用“/”为下面的句子断句(分两处)。(2分) 
          蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 
13.(1)甲乙两段的写作手法有共同点,都用了   ▲     手法;从所讲的道理来看,都强调了学习需要   ▲    。此外,甲文中指出如果太学生学无所成,肯定不是“     ▲      ”,乙文中指出君子要广泛学习,不断反思,以达到“   ▲   ”的目标。(4分) 
  
答案: 
10、饥饿  用手   这样   即使 
11、(1)不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,哪里是他人的过失呢(2)蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,(却能)在地上吃泥土,在地下喝黄泉水,这 是用心专一的缘故啊。 
12、蟹六跪而二螯/非蛇鳝之穴无可寄托者/用心躁也 13、对比   专心(用心专一)    他人之过    知明而行无过
 
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