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《使至塞上》教学实录
作者:   上传者:tomacc  日期:15-10-27


学习目标:诵读领略诗歌雄浑开阔的意境,品味王维复杂的内心情感。
教学流程:
一、导入语。
盛唐时代,有一位诗人——
他工草隶,善画,精通音律,诗名享天下;
他笃信佛教,人称“诗佛”;
他的诗作天才妙悟、神韵悠然,与李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫交相辉映,成为中国古典诗坛最灿烂的景象。
他是谁?如何得之?
今天,就让我们学习王维——王摩诘的一首边塞诗《使至塞上》。
二、读出诗味。
1.第一次读:齐读。
教师评价:读得很好,字正腔圆。可是要想读好一首诗,除了读准字音,还要注意些什么?
学生回答:读出情感,读准节奏。
2.第二次读:请发言的同学读。
师:感觉自己读得怎么样?
生:不好。
师:其实你读得还不错,你读准了节奏,但是没有读出情感。其实读出情感是对朗读的最高要求,要想读出情感,还得读出诗的韵律、诗的味道。老师给你,也是给大家朗读一遍,大家听听看,应该怎样读出诗的味道?你能发现老师是怎么处理声音的长短、高下、轻重和语速的快慢的?

标题: 《使至塞上》教学实录
文件大小: 10K
文件格式: zip
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