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《景阳冈》教案1
作者:   上传者:admin  日期:15-05-11



  教学目标
   1.理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
   2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。
   3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。
  重点、难点及解决办法
  (一)重点:课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形,突出了武松豪放、无畏、倔强的性格,是文章的重点,作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点。
  (二)教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点,体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的也是难点。
  (三)解决办法:采用教学时先从理清故事的内容入手,把事情的发生、发展、结果弄清楚,借助文言注释、字典解决重难点。
  教学构想
  为了进一步激发学生的阅读兴趣,我采用了“为武松写简历找工作”的形式,让它贯穿整个教学过程,把读书变成学生自主的行为,自读自悟,并在其中结合写的训练,从而更好的感知文章内容和人物特点。
  教学准备
  课前布置学生读《水浒传》,了解小说的主要内容和主要人物,重点阅读第二十三回,了解武松打虎前后的一些事情。这样做,一是能激发起学课文的兴趣,而是更便于理解课文的思想内容。
  教学过程

  一、切题导入把握结构
  1、今天咱们学一篇很有意思的课文,你肯定喜欢。(板书课题:景阳岗。)
  (引起学生注意,发现问题,帮助老师纠正错字:“岗”应作“冈”。)
  这两个字有什么区别?(一个是山冈,一个是岗位。)
  画字形帮助记忆:“岗”字形像岗楼。
  2、题目既然叫景阳冈,那么这是一篇写山水风光的文章。(这是写事的文章。)
  写了什么事呢?(武松喝酒、打虎的事)
  武松喝酒、打虎是在一个地方吗?(还有上冈、下冈。)
  (适时板书:喝酒——上冈——打虎——下冈)
  3、根据板书说出课文的主要内容。
  4、学生交流课前搜集的《水浒传》资料。
  5、知道武松后来是怎样当上捕头的吗?当时很多人知道了他的英勇事迹,纷纷帮他写求职简历,介绍他的特长,为他推荐工作,咱们也帮他写一份求职简历吧。
  二、重点导读冈上打虎
  1、填写姓名、籍贯。
  2、写主要事迹:
  (1)用一段话表现出他的英勇来。选黑板上哪一件事?(打虎)
  (2)自读课文,想一想当时怎么打的虎?应该怎么读。
  (3)分角色朗读课文。
  ①男生读老虎,女生读武松,看看老虎怎样,武松又怎样。一人一句对读。边读边画出描写武松动作的词和句子。
  适时板书:描写武松动作的词:扑——闪
                掀——闪
                剪——闪
  刚才这一段谁比较厉害?(老虎)
  ②请左边这两组读老虎,右边这两组读武松,看看这回谁厉害?
  适时板书:描写武松动作的词:兜——抡劈
                扑——跳退
                搭——揪按
                挣——按踢
  刚才这一段谁比较厉害?(势均力敌)
  ③接下来谁占上风了?那就让男生读武松,女生读老虎。
  适时板书:描写武松动作的词:没力——揪打
                不动——棒打
  (4)整个打虎过程可分为几部分?
  这三个阶段可以说是从防守转向相持再进行反攻,你写主要事迹的时候,也可以注意开始先写虎的凶猛,再写我如何拼力相持,最后写我越战越勇,制服老虎。可以用书上的好词、好句,也可以用自己的话来写,注意一定要表现出武松的英勇。还要注意语言要简洁,听懂了吗?开始写吧。(教师巡视,随时选好的句子、段落读给大家,开启思路。)
  (5)刚才我们是进行了一次缩写练习,记住缩写的方法了吗:结构清晰、人物鲜明、语言简洁(板书)
  三、自读课文合作交流
  1、刚才写的这段主要事迹充分表现出了武松的勇,但是这样容易让人感觉武松是个有勇无谋的人,不太合适。一个人能正确认识自己,了解自己的优缺点也是有勇有谋的表现,介绍一下武松的优缺点吧。哪一部分能比较好的表现他的性格特点?(喝酒)
  2、自己读一读这部分,画出最能表现武松性格的语言、对话,练习读一读,并写出他的特点来。同桌可以讨论一下。
  3、同桌分角色读人物对话,不用读旁白。再说说给你的感受,写出武松的性格优缺点。
  “你别说这样的话来骗我------”(从这几句里体会到武松是一个很直率的人,不理解别人的好心。)
  从武松的一些心理活动也可以看出武松的性格特点。
  “这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!”
  “哪儿有什么大虫!是人自己害怕了,不敢上山。”
  (从这几句可以体会到武松争强好胜,不理解好人心。)
  “转身回酒店吧------”(从这几句里体会到武松很爱面子。)
  ……
  四、拓展创新激发阅读
  1、写“求职意向”:武松该怎么说自己适合这项工作呢?
  2、你觉得以武松的个性能做好这个工作吗?(他太爱面子,容易意气用事。)有时候本身是优点的性格如果过了度,也会成为缺点。
  3、这节课用帮武松写简历的办法读懂了课文,还练习了缩写,你们佩服武松吗?
  4、后来武松怎么又上了梁山呢?想不想知道?想知道回家看《水浒传》。你还能认识更多英雄人物。

  板书设计:
            景阳冈
        喝酒—上冈—打虎—下冈


 



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