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《端午的鸭蛋》表格式教案(3课时)
作者:   上传者:admin  日期:15-04-18


课  时  计  划
       周                                                                               星期           
课      题
端午的鸭蛋  第1课时
课 型
 
计划     课时
知识目标
1.了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
2.理清行文思路,感知课文内容,了解作者闲适自由的风格。
过程与方法
通过品味平淡自然而又韵味十足的语言,解读文本内在的韵味,感受作者独特的情趣。
情感与价值观
激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情,提倡珍惜传统文化,激发民族自豪感。
教 学 重 点
培养学生关注日常生活细节的习惯,引导他们在平淡的生活中发现情趣,发现诗意。
教 学 难 点
培养学生关注日常生活细节的习惯,引导他们在平淡的生活中发现情趣,发现诗意。
 
教学过程
教师活动
学生活动
一、导语设计
 
 
 
二、检查前置作业
 
 
 
三、感知课文
 
 
 
 
 
 
 
四、小结
 
 
 
五、布置作业
一、 情境导入:说风俗
1、请同学说说中国民间的传统节日,端午节是在什么时候,是为了纪念谁?屈原有哪些值得纪念的地方?我们纪念屈原,能激起我们怎样的情感呢?那么,我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。大家都预习过,我问一下,这篇文章是谁写自己过端午?你能给我们介绍一下他的情况吗?
二、整体感知课文:(1) 根据文章内容,将文章分成三部分,并给每部分拟一个小标题。汪曾祺的家乡端午有哪些风俗习惯?
(2)最与众不同的“吃十二红”有什么特别的含义?比如说,我们过年的时候总少不了“鱼”。
(3)汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗,他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢?换句话说,高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢?请你概括鸭蛋的特点,并找出相应的语句。并以“这是------------的鸭蛋,因为-----------------(找出文中相关的语句)”为句式说一段话。(小组合作,组长发言)
 
三、小结:家乡的鸭蛋是与众不同的,声名远播的,与众不同的,历史悠久的,吃法多样的,色彩鲜艳的……一提起家乡的鸭蛋,作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美,这种自豪都缘于作者对家乡的热爱,对家乡的思念。
一、前置作业展示:
1、   简介作者与背景
2、   生字词检测
3、   概述文意
4、   初读感悟
 
二、学生读课文,
三、(学生讨论)参考发言:
(家乡的端午1——家乡的鸭蛋23——端午的鸭蛋456)
(第一段以“家乡的端午,很多风俗和外地一样”开头,介绍了“系百索子”,“做香角子”,“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“可能与别处不一样的风俗”:“放黄烟子”;与别处不一样的风俗:“吃‘十二红’”
四、 小组合作交流、代表发言
1、(表示希望一年十二个月“红红火火。”)
2、略写的是前几种风俗,祥写的是后两种风俗,因为后两种与别处可能不一样;)
 
四、学生小结(参考见教师活动)

标题: 《端午的鸭蛋》表格式教案(3课时)
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