17、 《犟龟》 导学案

_______班    姓名______    编写   陈持妍   审稿：

学习目标：

1.童话的朗读，了解童话的特点

2.想象力和创新意识。

学习重点：

1.小乌龟在路上遇到的种种困难以及它是如何处理这些困难的，从而正确理解本文主题。

2.  有表情地朗读﹑表演童话。

 难点：课文主旨的把握

学习课时 二课时

预习案：

1.      有感情的反复朗读课文，标记生字新词，读一读，写一写

2. 动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。

第一课时

一、用猜谜语导入新课

脖子能伸缩，背上背大壳。水陆两处栖，寿命它第一。大家猜猜看，它是什么？

二、作者

米切尔·恩德

德国当代著名的儿童文学作家。1971年发表小说《毛毛》后成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一。

三、文体知识

什么是童话？

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。如我们接触过的《白雪公主》、《丑小鸭》、《小红帽》……

四、整体感知

1、听录音，晓文意

要求：

（1.）边听边在段前标上自然段序号，并圈出不太理解的字词。

（2.）了解文章大意，找出描述小乌龟途中所遇到的困难和阻碍的句子？

2.解题.“犟”字什么意思？是怎么写的？在本中它又是什么意思呢？

3.分角色朗读课文，

要求：  进一步体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。

五、检查预习

1.给加点字注音

遗憾（      ） .    障碍（       ）          蜗牛 (        )

瞌睡 (       )       荒漠 (        )          丧服 (        ) 

哀悼  (       )      期待（        ）         犟龟 (       )

兴高采烈 (       )

六、综合探究 ，想一想  

 1、小乌龟的梦想是什么？

2、在它追寻梦想的过程中，遇到了哪些困难和阻碍呢?它是怎么克服的？

3、小乌龟面对这些困难和阻碍时反复强调的一句话是什么？文中反复强调这句话有什么作用?

七、作业.

熟读课文并分角色朗读课文，把握文章的主旨

第二课时

学习目标

•        1.理清作者的思路，把握文章的主旨，更进一步理解课文

•        2.了解此类文章的写法，提高同学们的口头和笔头表达能力。

合作探究

1、小乌龟最后没有赶上狮王二十八世的婚礼，却参加了狮王二十九世的婚礼，你认为它是成功了还是失败了？为什么呢？

2、如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意义呢?

3、本文的主旨是什么呢？（你学了这篇文章懂得了一个什么道理呢？）

4.听儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》思考：歌曲中的蜗牛与小犟龟有什么相同之处。

拓展延伸

1、 学了这篇课文，我们从小乌龟的身上学到了些什么呢？用我们的笔对小乌龟说几句话吧！

2、你还知道哪些具有“犟龟精神”的名人事迹，给大家说一说吧！

小结课文

课后巩固

1.      给下列加点的子注音，

遗憾（     ）    瞌睡（      ）     荒漠（       ）      期待（       ）

哀悼（     ）    蜗牛（      ）      障碍（      ）     聚集（        ）

2.你能把加点的多音字拼读正确吗？

出奇（     ）       闷热（        ）    丧服（      ）       开拓（       ）

奇数（     ）       烦闷（        ）   丧气（      ）      拓片（       ）

2.本文的作者是      国当代儿童文学家，题目中“犟”字的读音是     ，意思是        

学后反思