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《走马川行奉送封大夫出师西征》教学设计2
作者:   上传者:admin  日期:14-04-14


一、教学目的 
通过分析岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》,让学生了解岑参的诗歌艺术,进而感受盛唐边塞诗的艺术和昂扬自信的盛唐精神。 
二、主讲内容与课时安排 
导语(2分钟) 
岑参的家世,两次赴西域经历。(3分钟) 
本诗写作的历史背景(2分钟) 
诗歌艺术分析:1、景色描写(6分钟) 
              2、出征原因(3分钟) 
              3、行军场景描写(6分钟) 
              4、结局分析(3分钟) 
小结(5分钟) 
三、教学分析 
1,教学重点:岑参诗歌语言艺术和精神气质。 
 解决措施: (1)分析景物描写的构成要点; 
(2)引导学生关注景物背后的活跃情绪和精神; 
2,教学难点:如何理解和把握本诗所反映的盛唐精神。 
  解决措施:从平常经验入手,教师通过讲解引导学生体验。 
四、讲授内容的深化拓展 
    岑参边塞诗与盛唐精神。 
五、教学方法与手段 
以课堂讲授为主,结合课堂讨论的方法实施教学。课堂讲授从讲解边塞诗入手,引入本课的教学内容;叙述边塞诗演变的历史和经典篇目;采用提问的方式引导学生理解岑参的艺术手法和诗歌内涵。并穿插其他边塞诗歌或岑参自己的诗歌对照比较,揭示岑参边塞的奇景与奇情。增加历史内涵,设置悬念,提高学生的关注兴趣。 
六、板书设计 
  
  

标题: 《走马川行奉送封大夫出师西征》教学设计2
文件大小: 13K
文件格式: rar
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