《虞美人·听雨》教案1
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作者:   上传者:admin  日期:13-10-23  | 
 
 
 二十四  虞美人•听雨 
上海市求真中学  黄蓓 
教学目标 
1、	通过诵读,依据时间顺序,理清三个不同时期听雨的场景。 
2、	通过三幅听雨场景的对比写法,分析出作者在文字背后隐藏的情感变化。 
说明: 
这首词的作者蒋捷,虽生卒年不详,但知生当宋、元易代之际,是进士出身,几年以后宋就亡了,隐居竹山不仕。故作者在听雨过程中,截取了三幅富有暗示性和象征性的画面,感怀已逝的岁月,感慨目前的境遇,形象地概括自己曲折的经历,暗示整个时世的变迁。整首词的层次清楚、脉络分明,所以教师期望通过对本词的不同形式的诵读,依据时间顺序,让学生找出并理清词中作者三个不同时期听雨的场景。当我们细读这首词时,其间那作者的一股身世之衰和亡国之恨是纷至沓来、涌集心头。因此教师指导学生反复诵读课文,在不断的诵读中,并且在教师的引领下,通过三幅听雨场景的对比写法,分析并充分感受作者流露出的思想情感的变化。 
教学重点与难点 
1、	重点:在初步朗读的基础上,借助圈划、品读等方法,把握文中有感染力的字词,感受作者在“听雨”过程中所表现出的身世之衰和亡国之恨相融和的情感。 
2、	难点:作者如何运用画面,来对比表现出他的家国情愁。 
说明: 
这是一篇伤时感事的词,针对八年级学生的年龄特点和认知水平,教学的重点设计为借助各种方法,充分调动学生的学习“宋词”的积极性,引导学生用多种方式朗读课文。朗读是把握文本、体会情感的有效方法,在读的过程中,指导学生学会圈划,抓住关键字词品读、感受作者的情感变化。 
教学过程 
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          | 标题: | 
          《虞美人·听雨》教案1 | 
         
         
          | 文件大小: | 
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          | 文件格式: | 
          rar | 
         
 
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