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《最苦与最乐》教案9
作者:   上传者:admin  日期:13-10-04


11  最苦与最乐

[教学目标与要求] 
1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容, 
2、明确作者观点,理清文章脉络, 
3、学习文章流畅而又凝练的语言。 
[教学重点] 
培养学生思维的严密性 
[教学难点]
训练严密的思维能力和语言表达能力 

[教学过程 ]
1教法学法 
2教学流程 
(1)导入课题: 
①播放多媒体课件:中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕,他们的回答是“怕”,“但还是要进去,因为这是医护人员的责任”。 
②展示有关报道:有一个家庭,一位老人感染了“非典”病毒,但是她和她的家人拒绝接受隔离,导致全家8人死亡,因受接触被隔离的人数高达200多人。 
教师引导学生讨论这两则报道,使学生明确:人是社会的人,社会是人的社会,人离不开社会,社会、家庭都需要人能负责任,同时对别人负责任就是对自己负责任。 
(2)作者简介: 
课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料,课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释,明确有关要点: 
作者:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风:流畅、犀利、凝炼 
著作:《饮冰室合集》 
(3)课文朗读: 

标题: 《最苦与最乐》教案9
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