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《台阶》教案19
作者:zwez8860  上传者:admin  日期:13-08-02


《台阶》教学设计
教学目标:
知识目标:体会领悟父亲的情感与性格。 
能力目标:让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 
教育目标:教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音。
重点难点疑点剖析
1.分析人物形象。
2.把握文章意蕴,体味作品所要体现的深层意义。
课时安排
1课时。
教学准备
教师准备 做好课件
学生准备
预习课文,准确认读文中的生难词语,并掌握它们的意思。通读课文,理解大意。
教学步骤
一、新课导入:  教师讲述《愚公移山》的故事。
     学生体会故事的寓意:这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望,体现了劳动人民不畏困难,永不放弃追求的精神。
    《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。(板题)

二、比一比,看谁读的准(出示幻灯)
     凹凼(     )   门槛(     ) 涎水(     )  砌(     )
黏性(     )   尴尬(     )  撬 (     )  憋(     )
半晌(     )    揩 (     )
三、 与文本对话——讲故事
   1、  快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容.
(父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛

标题: 《台阶》教案19
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作者: zwez8860
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