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2013年苏州市中考语文考试说明及解析
作者:   上传者:admin  日期:13-04-11


苏州2013年中考语文考试说明及解析
苏州市2013年语文《中考说明》解析,苏州高新区通安中学钱进老师于近日参加了苏州市2013年语文中考说明会,并将会议记录整理如下:
一、评价要求
考生应达到《义务教育语文课程标准》中规定的第四学段7-9目标要求,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术收集和处理信息的能力。重点是:能阅读一般政治、科技读物和文艺读物,具有一定的语言感受能力;能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式,写记叙文及简单的说明文、议论文。
二、评价范围
1、苏教版初中语文教材中的精读课文、部分略读课文及部分名着推荐与阅读、诵读欣赏、专题等。
2、涉及课文的考试内容,约占除写作以外的考试内容的40%-50%,其余的50%-60%可涉及与课文相当的现代读物(包括一般政治、科技、文艺读物和苏州市初中语文读本上的课文)。
3、试卷形式:
1)第一部分:积累与运用      第二部分:阅读与理解
2)题型:客观题---填空、默写、选择
主观题---改错题、简答题、语用题、其他开放性试题
3)难度:7:2:1
三、重要考点说明:
(一)古诗文默写:
1、名言名句,不会避重点和以往考点。
2、诗词文兼顾,以诗为主兼顾词文。
3、涉及部分作者、篇目。
4、2013年中考默写篇目:见附录
(二)语言运用
1、强调语文基础知识的综合运用,即运用所学的基础知识解决生活中的实际问题。
2、表达准确、流畅、简明、得体。
(三)名着阅读:
1、精读片段:课文中的所选语段,对情节、人物、场景有较深入的了解,并以点带面,促进对全书的理解。
2、读好整本书:了解主要人物和主要情节。
3、2013年名着阅读考察篇目:《水浒》《格列夫游记》《朝花夕拾》
(四)文言文阅读:
1、课内:1)理解文言词语(实词、主要的虚词(之、于、而、以、为、乃))。
2)理解文言句子(对内容、句式的理解)。
3)把握文章内容,了解文章特色。
2、课外:1)难度:一般的浅显的文言文
2)阅读要求:讲究整体把握,不求字字落实,关键的句子翻译字字落实。
3、定位:课内文言文的迁移和再认识。
4、题型:翻译。
5、分值:4分。
6、解题要求:直译,关键的实词虚词句式要落实。
(五)课外现代文小阅读:
1、重点:筛选和整合重要的信息。
2、文体:议论文和科技说明文二选一。
3、关注:区分观点和材料(道理、事实、数据、图标等)。
发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考做出判断。
(关注图表这种非连续性文本的阅读)
4、区分不同文体的特点。
(六)现代文阅读:
1、读懂文章,理解作者的写作意图。
2、基于知识积累、阅读积累和生活积累的对文本意蕴的思考、领悟和阐述。
如:对文章的整体把握,对文章内涵的理解,分析概括作者在文中的观点、情感思想。
3、概括分析:对文章记叙描写的事物、阐述论证的观点、介绍说明的道理、抒发表达的思想感情有比较全面的认识。
4、品味与揣摩:引导学生体验、感受、揣摩。
5、评价:
1)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。
2)对文本的内容作出合理的评价,对作者的观点作出评价和判断。
5、分析作品的表达技巧:
重在表达作用的分析,分析文章运用了哪些技巧,表达什么思想感情,达到怎样的艺术效果。
修辞手法:哪些修辞格,然后根据修辞格的特点,并结合文体内容,分析其含义、作用。
表达手法:对其在具体语境中的含义、作用进行分析(记叙、议论、抒情、说明、描写)
表现手法:想象、联想、象征、烘托、对比、抑扬、托物言志、借景抒情、在了解这些表现手法的基本特征和作用的基础上结合作品内容分析。
行文结构:线索、顺序脉络、以小见大、承上启下、过度照应、伏笔铺垫、呼应、开头和结尾的方式,结合内容分析。


 



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