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人教版小学五年级语文上册全册教案合集(73页)
作者:   上传者:admin  日期:12-10-01


人教版小学五年级语文上册全册教案

(供参考)


1、窃读记
   教学目标
  知识与技能:
  1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
  2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。
  3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
  过程与方法:
  通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。
  情感态度与价值观:
  培养学生从小喜欢读书的好习惯。
  教学重点:
  有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。
  教学难点:
  学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
  课时安排:  2课时。
  课前准备:让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
  教学过程:

第一课时
  一、谈话导入,激发读书兴趣
  1、同学们,书籍能使我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。读书是一种享受,一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么,你们有没有这样的经历与感受呢?(学生放谈读书的经历与体会,教师根据学生的汇报适当的激励与点评。)
  2、刚才,同学们谈得非常好,老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊!读书能使人奋进,使人进步,读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩,非常喜欢读书,竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢?今天,我们来学习一篇课文《窃读记》。
  3、板书课题。
  4、看了这个课题,你有什么疑问? 预测:为什么要窃读?是怎么窃读的?窃读是怎样的感受?
  二、初读课文,自学生字新词
  1、刚才同学们提出了那么多问题,那么就让我们带着问题走进课文,边认真读边思考,课文写了什么事?(从整体入手,初步感知课文内容,培养学生阅读的概括能力。)
  (学生读书、思考,教师与个别学生交流。)
  2、引导学生概括课文内容。
  3、自学生词新词。
  6分钟后看谁学得最好!
  三、检测学情
  1、 认读生字与写字:
  如“目的地”的“的”读 dì;“踮起脚尖”中的“踮” d

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