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《少年闰土》教案8
作者:   上传者:admin  日期:12-07-20


教学目标: 

1、 能正确、流利地朗读课文。 

2、 理解含义深刻的句子的意思。 

3、 能写一段“我”的外貌描写。 

4、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 

教学难点:理解“他们不知道……四角的天空。” 

教学重点:朗读说话训练;“我”的外貌描写。 

教学过程: 

一、学生确定学习方向、内容 

师:上节课,我们学习了课文的1-5 自然段,同学们,看看课后习题,这节课我们该研究什么问题? 

生:…… 

师:这节课,我们重点来研究这些问题。 

二、学习6-10自然段 

1、自由读6-10自然段,想想我了解到什么?(从闰土身上体会到什么?) 

1、 学生回答。 

2、 随机出示: 

啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不 

知道的。 

①稀奇的事是指什么事? 

(板书:雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿) 

师:这稀奇的事也就是——少见的事,有吸引力的事。(板书:有吸引力) 

4、选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读,把它读得有吸引力。 

5、学生朗读,评价。 

6、师:同学们大部分选择了“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”这两件事来读,都觉得这两件事有趣、稀奇。准备一下,能否从这两件事中选一件,像闰土一样说给别人听?等会儿,老师来当鲁迅。

7、学生准备。 

8、说话练习。 

①雪地捕鸟 

师:闰土啊,你能不能帮我捕鸟呀,鸟儿可好玩啦! 

生:…… 

师:那么你们是怎样捕鸟的? 

生:…… 

②看瓜刺猹 

生:“晚上我和爹管西瓜去,你也去。” 

师:“管什么呢?” 

生:“要管的是獾猪,刺猬,猹。” 

师:“怎么管?” 

生:“月亮地下,……轻轻地走去……” 

师:“然后呢?” 

生:“走到了,……反从胯下窜了。” 

师:“想不到西瓜有这样危险的经历,真新鲜,真稀奇!” 

9、从这几件事中,你能体会闰土是位怎样的农家少年?(见识丰富 见多识广 眼界广阔) 

10、朗读 

闰土地聪明、能干、见多识广,你们对他佩服吗?鲁迅也从心底 

里羡慕、佩服闰土,通过朗读表示出来。 

二、再读16小节,突破难点 

1、 闰土能干、见多识广,我和朋友们又是怎样的呢?再读读16自然段,想想读懂了什么? 

2、 出示句子: 

他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。 

①句子中你有哪些地方不懂? 

②“他们和我”指谁?“四角的天空”指什么? 

③出示:闰土在海边时,我和我的朋友看不见____________; 

看不见______________;看不见_______________,只看见_____________,就像_____________的井底之蛙。 

三、展开想象,写写“我”的外貌 

1、“我”和闰土除了身份、经历不同,还有哪些方面不同?(外貌不同) 

2、“我”的外貌怎样?(出示描写闰土外貌的句子)展开合理想象写下来。 

3、 学生练写。 

4、 选择一位同学互相交流。 

5、 评讲,修改自己写的句子。 

四、课外延伸 

1、后来,闰土走了,那么“我”和闰土所建立起来的友谊还能持续下去吗?“我”和他还会见面吗?会的,确实见面了,在三十年后, 

2、出示: 

一眼就认出走进来的人,灰黄的皮肤,尖长的脸,又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的脸,他就是闰土。

3、想不想知道闰土变化的原因,课外去读一读小说《故乡》。 

板书: 

闰土 “我” 

农家少年 少爷 

外貌 ? 

雪地捕鸟 

经历 海边拾贝 四角天空 

看瓜刺猹 

看跳鱼儿 


 



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