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《公输》教案10
作者:myq750  上传者:admin  日期:12-07-10


会员:myq750 友情提供

17  公  输
教学目标
    知识目标
    1.积累文言文常用的实词,虚词,把握疑问句、反问句的句式特征。
    2.了解墨子及其非攻主张。
    能力目标
    1.体会墨子高超的劝说艺术。
    2.感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情。
    3.品味赏析课文的美,培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。
    德育目标
    认识非正义战争的罪恶,反对侵略,热爱和平,尽自己所能为和平作贡献。
教学重点、难点
    1.积累文育知识,提高学生的自学能力。
    2.理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
    3,背诵自己喜欢的句、段,增加语言积淀, 鉴赏墨子的劝说技巧。
课时安排    2课时
教学过程
第一课时
一、导语设计
     当今世界的两大主题是和平与发展,战争给人们带来的苦难罄竹难书.今天我们走近一位热爱和平的人,他凭借自己雄辩的口才,巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争,请看他非凡的表现。(多媒体插放动漫flash) 
二、资料助读 
    1.关于先秦诸子散文
    先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代.主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等.先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段:春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论,初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段,以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文,《庄子》接近专题论文.战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。
    先秦诸子散文大多文情并茂,极具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是非,增强了说服力,而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之,先秦诸子散文无论思

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