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2012年上学期高二年级工作总结
作者:   上传者:admin  日期:12-02-05


  本学期,在学校的正确领导下,在学校各方面力量的关心和支持下,在各位老师勤勤恳恳和共同努力下,高二年级各项工作得以稳步开展,较好的实现了高二年级学期初制定的工作目标与计划,圆满地完成学校安排的各项工作。现就本学期高二年级组工作中一些具体做法和体会做一总结。

 一、学生方面

 1、大力推进课堂教学改革,成果显著

  这学期,学校强力推行了课堂教学改革,深入推广“学案式导学法”,开展小组化教学与管理,取得了令人瞩目的成绩。主要表现在以下几个方面:一是极大地增强了学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力;二是采用分层教学,满足不同层次学生的学习要求,使得优生、差生都有自己的目标,都有事做,都能学得懂,学得会;三是以问题为导引,增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考能力;四是课堂上学生真正地动起来了,睡觉的现象少了,学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员参与。

 2、狠抓学生行为习惯的养成教育

  本学期我们继续加强对学生的养成教育,努力培养学生良好的学习习惯、生活习惯。做到守好时,出好操,上好课,吃好饭,睡好觉,空堂上静,课堂上活,课下积极参加有益于身心的各项活动。

 3、利用班会,加强学生的思想教育

  在本学期,利用班会课对学生进行法制教育、安全教育和日常行为规范教育。第一以班主任为核心,充分发挥班干部、小组长的集体力量,日常教育与集体监督相结合,利用班会制定班级小组及个人考核机制,全面促进学生的自我管理,规范其日常行为;第二利用班会课学习学校各项规章制度,各种法律知识及安全知识,增强学生的法制意识与安全意识;第三,经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性,使学生做到自觉遵守各项纪律,养成良好生活学习习惯,为高三复习打下坚实的基础。

 二、教师方面

 1、深入开展教学改革,全面提高了教学质量

  本学期高一、二年级开展了“学案式导学法”教学改革,高二年级全体教师认真学习,积极参与,不断更新自己的教育理念,认真地完成教学方法的转变,认真地编写学案,辅导学生预习,根据教学改革要求上课,使得改革得以推广,成效得以彰显,全面提高了本年级的教学质量。

  2、小组化管理初见成效,学生的合作探究意识增强

  各班主任在自己的班级采用小组化管理的模式,分好了小组,均衡而异质;同时把小组成员的学习、纪律、卫生等各项工作,都作为小组考核的内容,并以周进行量化考核,进行奖励,这极大地调动了学生学习的积极性,增强了他们的自律意识及与人合作的意识。

  3、各备课组团结一致,极大地发挥了核心作用与带头作用

  各备课组在备科组长的带领下,认真备课,教学,教研,批改,辅导,编学案,做反思,深入推进教学改革,全面提高本年级的教育教学水平,为下一步的高三工作奠定了坚实的基础。

 一存在问题:

1.优生数量太少,表现在部分学生各科发展不均衡,学习缺少主动性和积极性。

2.“边缘生”提升不明显。“边缘生”数量仍然很大,我们也采取了一系列“补短”措施,但效果不太明显。

3.部分教师工作责任心不强,缺乏纪律观念,不履行正常请假手续就外出,时有老师不能正常到岗坐班,缺少吃苦精神,奉献精神,工作没有紧张感。

(二)具体改进措施:

1.深化管理,严肃纪律,继续实行班主任晚就寝查房制度。

2.进一步加强思想教育,通过各种手段、各种形式,积极引导学生将全部精力投入到学习中来。

3.年级加大对集体备课的监控力度。

4.紧紧抓住“尖子生”和“边缘生”这两个重点。 “尖子生”的培养,一是我们要让他们“吃好、吃饱”。二是要定时定人单独辅导。各位班主任、各位老师都要拿出具体帮扶措施,并制定 “边缘生”辅导计划。

5.加强课堂教学的针对性,提高课堂教学的有效性,老师上课要针对有效生组织教学,上课要多提问,课后作业精批面批,使优生更优,“边缘生”短处最小化。

6.进一步规范对体艺生文化、专业辅导管理,专业老师要和文化课老师、班主任互相配合。

 


 



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