《沉船之前》教案5
|
|
作者:ghy_1122 上传者：admin 日期：11-05-23 |
作者EMAIL：ghy_1122@163.com
《沉船之前》教案
教学目标：
1、知识与能力： A：学习并掌握一些人物描写的方法。B：体会描写突显人物性格的作用。
2、过程与方法：以朗读为基础，辅以圈划、品读、交流等方法感受文章。
3、情感态度与价值观：感受文中人物面对灾难和死亡的镇定、坦然等人性之美。
教学重点与难点
1、重点：在反复阅读的基础上，借助圈划、品读词句等方法，体会人物描写对表现人物性格、塑造人物形象的作用。
2、难点：真正感受体会文中人物身上表现出的人性美。
教学课时：一课时
教学过程：
一、 导入新课，激发兴趣。
《泰坦尼克号》，说说影片描绘了一个怎样的特定环境？在沉船之际船上人们的普遍反应是什么？（惊慌失措、茫然、不知所措、失魂落魄、惶恐不安等）
二、 初读文本，整体感知。
问题：舒特斯曼在《沉船之前》中，描绘了几个场景（场面）？刻画了哪几个典型人物？
1、甲板上，华莱士和3位音乐家面对灾难坚持演奏。
2、大厅的一角，老爵士衣着整齐，保持绅士风度迎接死亡。
3、驾驶舱里，老船长选择在工作岗位上站着死的方式以身殉职。
三、 研读文本，品味思考。
问题：作者是如何在特定情景中塑造老船长、老爵士、音乐家这些人物形象的?请同学们在文本中圈画出关键的词句，读一读，品一品。
1、 探究音乐家的人物形象及写作方法。
（重点分析环境描写、对比手法对塑造人物形象的作用）
2、 探究老爵士的人物形象及写作方法。
（重点分析肖像、语言等人物描写的手法对塑造人物形象的作用）
3、细读20-34节，探究老船长的人物形象及写作方法。
（重点分析动作描写对塑造人物形象的作用）
4、 总结归纳：
在一个特定的情景中，如何塑造人物形象？
| |
| 标题： |
《沉船之前》教案5 |
| 文件大小： |
4K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
ghy_1122 |
| 下载地址： |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
| 下载说明： |
＊ 本站所有的资料都是免费的
＊ 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|