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2010年秋季语文教学工作总结
作者:   加入日期:11-03-02
 

2010年秋季语文教学工作总结

    四川隆昌   独孤晓君

    在飘飘的白雪中,我们送走了2010年,迎来了吉祥的兔年。在这半年的时光中,我主要担任了2011级2班和2012级2班的语文教学工作。从上年的情况来看,二年级二班的学习风气有所下滑,尽管大部分学生比较遵守纪律,但学习积极性并不高;至于三年级二班,在本期又重新进行了改组,厌学的学生又增多了,学风更加不良,这给授课教师提出了新的挑战。面对如此艰难的情况,我依然没有放弃,尽其所能,在这一百多个日子里主要做了以下一些工作:

  一、以生为本,德育先行

    要彻底改变学生的学习态度,必须要先改变学生的思想,只有内因才能调动外因,因此,我认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,加强了对两个班的学生的思想教育,让他们树立正确的人生观和学习观,增强自信心,调动学生学习积极性,教给学生学习方法让学生学会学习,学会做人。
  二、深入钻研,认真备课
  认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。

    三、讲究方法,提高效率。
  采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。
  设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
  四、研究学情, 有的放矢。
  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。
  五、针对考点重点,各个击破。
  1夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识,一定要在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。
  2、强化文言文阅读理解, “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。

    3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点。
  4、加强写作指导,为了使学生形成写作知识系统,在学初给学生开设写作知识讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高。同时,我结合学校的县级科研课题,加强了学生的“微博”和“日记屋”的训练,大力提倡学生向中国未成年人网站投稿,积极参加上级组织的各项征文比赛。在这一期中,有多篇作文在网站获了奖,特别是张维衫获得了一等奖,2012级2班的黄瑶的征文也在县上获了奖,取得了令人鼓舞的成绩。
  本学期我主要从以上几个方面开展了工作,学生的成绩也有一定的进步,特别是二年级二班的班风和学风都得到了根本的扭转,大部分学生的学习积极性都得到了提高,形成了极为良好的学习氛围。但从期末统考中也反映出许多问题:对学生背诵课文的监督力度不够;学生对于字、词、句等基本功的掌握还很不牢固;学生作文的书写有待加强;对后进生的辅导没跟上。在当前农村教育环境恶劣的情况下,要想真正把学生教育好,取得优秀的成绩,还任重而道远。我既然选择了这个清贫而辛苦的职业,当鼓起余勇,继续为神圣的教育事业奉献出自己微薄的光和热,为更多的农村青少年的人生之路奠基。


 



 
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