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《孤独之旅》课后题及答案
作者:   上传者:admin  日期:10-07-28


《孤独之旅》研讨与练习说明 
  
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 
  
  
一、结合杜小康所处的环境,以及他的心理活动,说说小说标题“孤独之旅”的含义。

  此题意在让学生了解人物所处的环境背景,分析人物的心理活动,进而理解主题。

  “环境”部分参见“课文研讨”。

  心理活动的发展:

  ① 想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……)。

  ② 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?……前方是未知的。

  ③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。

  ④ 最大的敌人……它就是孤独。

  ⑤ 开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……

  ⑥ 在心里清楚了这一点:他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。

  ⑦ 杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完,就又走了。

  ⑧ 他哭了起来,但并不是悲哀。

  ⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。

  ⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来,就是杜小康走过的“孤独之旅”。

  标题“孤独之旅”的含义,参见“课文研讨”。


二、鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么联系?

  此题意在让学生了解小说的环境描写和人物刻画、主题表达之间的关系。

  杜小康失学后,去放鸭是他生活的重要内容,他是不能回避的;在孤独中,鸭群是他的伙伴,他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰;在风雨中他维护鸭群,感到成长的艰辛和喜悦;最后鸭子下蛋,不仅是牧鸭的结果,也是杜小康人生的一段成果,其中的甘苦都化在“鸭下蛋了!”的惊喜中。


三、每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以“我的孤独”为题,写一段话,字数不限。

  此题意在让学生联系自己的学习生活,扩展语文学习,培养语文综合运用能力。

  答案略。 
  


 



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